1、板书在教学中起着哪些重要作用呢？
1、板书有持续、稳定地向学生传递信息的作用。如果教师能够精心设计，适时推出简练、准确和形象美观的板书，其效果会更加明显。
2、板书具有实物和电声媒体不可替代的作用。
我们知道，语言文字本身就是一个抽象的符号信息系统，他能够帮助甚至支撑我们的思维活动。因此，如果过多使用，甚至依赖于直观的实物和电声媒体，就会限制学生的思维。比如，在化学课上，我们用实验的方法讲解两种液体混合后发生的化学变化时，学生可以很直观地看到，形成具体的感性认识。当我们用板书把它们的原理记录下来时，学生就会通过思维，形成抽象的理性认识，这样就能现成从现象到本质全面认识。我们常说，作为教师
2、应培养学生的思维能力，而板书也担当了这种责任。
3、板书具有较大的灵活性，有利于适时记录课堂教学的生成性成果。
使用多媒体辅助教学，如“飞机投弹”、“波的干涉”，易于突破难点。“磁感线”展示了磁感线的空间分布，弥补了相当一部分同学的空间想象能力的不足，所以这是很值得的。但在使用过程中，我们也有很深的体会，准备一节课需要很长时间，即使使用现成的教学软件，要与自己的教学设计相结合也很费力费时，所以使用多媒体辅助教学要恰到好处，不然可能会造成事倍功半的结果。另外，这些教学媒体有一个共同的缺陷：要按照预先设计的环节进行，无法根据学生的特点灵活处理教材，即使自己制作的软件，也难以做到“泛之各班皆能用”，因为教学过程中会有突发事件发生，会出现教师预先意想不到的问题。
4、板书有示范和审美作用。
我们的板书还会直接影响到学生的书写能力。因为学生的模仿能力很强，如果我们示范得不到位的话，学生们学得也可能不到位。特别是小学生，他们正处于识字、认字的阶段，我们的板书更应具有示范和引导作用，同时给学生以美的享受。精心设计的板书，能使学生赏心悦目，兴趣盎然，活化知识，对知识加深理解，加深记忆，是提高学生非智力因素的重要手段。
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