1、中村初中“四线六环两清”课堂教学模式导学案上课时间：2014 年 月 日 参备教师： 审 阅 人： 审查人： 第11 期年 级七科目政治班级姓 名 组 号组员课 题第五课第一节受教育播种友情课型新授课学习目 标 了解青春期闭锁心理现象的危害和应对方法。 懂得友情的重要性； 学会与同学、朋友正确交往的方式，建立发展真挚的友谊重点难 点学习重点: 友情的作用。学习难点：闭锁心理的危害，慎交友。学法指 导自学，讨论，探究，展示，练习法教具学 具导学案【温固导入】（良好的开端是成功的一半，同学们，准备好了吗？）展示一份调查表，问同学们从这份调查表中你能悟出什么道理？如果你也是被调查的人员你该怎么回答？
2、【自学感知】（亮出你的观点，展示你的个性吧！）1、 朋友的重要性表现在哪里？2、 朋友的重要作用表现在哪里？3、 青春期闭锁心理的危害？4、 怎样克服闭锁心理？慎交朋友？【探究展示】（课堂因你们的思维碰撞火花的闪现而精彩）王晓青在小学时是一个活泼开朗的学生，进入中学后，她逐渐变的孤僻起来。在家里，有什么事情都不想对父母说，常把自己关在屋里，还把抽屉上了锁，好像有什么秘密怕别人知道。在学校，上课不愿意举手回答问题，一些活动也不愿意参加，很少主动与老师同学交流。每天除了上课外就是在家里看书，看电视。同学、朋友也慢慢疏远了她。（1）王晓青存在一种什么心理？（2）你认为这种心理是怎样产生的？（3）这种
3、心理有什么危害？怎样预防这种心理产生？【达标反馈】1、李寒同学因父母离婚，失去家庭温暖，内心受到极大打击，学习成绩下降，同学了解后主动接近她，在生活上关心帮助她，集体的温暖使李寒从郁闷消沉的阴影中走出，学习成绩不断提高。这一事例说明（ ）友情能使人感受生活的温暖 友情有助于排解烦恼和忧愁友情能使人树立信心、克服困难友情能使人增长智慧、取得进步A. B. C. D. 2、我们可以和下面这些人交朋友 （ ）别人欺负我时，小刚挺身而出和我一块打架 考试遇到了难题，同桌递过来一张纸条 只要有错误，明明就给我委婉地指出来 肖扬总是和我一块爬山、游泳、读书，共同进步A、 B、 C、 D、3、下列是部分初中生的行为表现，其中属于青春期闭锁心理表现的是（ ）沉默寡言，自我封闭 自我封闭，离群独处 喜怒不定，情绪烦躁 滔滔不绝，言无不尽 对父母、师长过分依附、顺从 莫名的孤寂和烦躁感A、 B、 C、 D、【归纳点评】备注：其他四个环节教师灵活设计应用，名称和我校模式名称一致。备 注（教师复备栏及学生笔记）反思学案评价月日等级
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