第五课第一节.doc

中村初中“四线六环两清”课堂教学模式导学案
上课时间：2014 年 月 日 参备教师：
审 阅 人： 审查人： 第11 期
年 级
七
科目
政治
班级

姓 名

组 号组员
课 题
第五课第一节受教育——播种友情
课型
新授课
学习目 标
★ 了解青春期闭锁心理现象的危害和应对方法。
★ 懂得友情的重要性；
★ 学会与同学、朋友正确交往的方式，建立发展真挚的友谊
重点难 点
学习重点: 友情的作用。
学习难点：闭锁心理的危害，慎交友。
学法指 导
自学，讨论，探究，展示，练习法
教具学 具
导学案
【温固导入】（良好的开端是成功的一半，同学们，准备好了吗？）
展示一份调查表，问同学们从这份调查表中你能悟出什么道理？如果你也是被调查的人员你该怎么回答？
【自学感知】（亮出你的观点，展示你的个性吧！）
1、 朋友的重要性表现在哪里？
2、 朋友的重要作用表现在哪里？
3、 青春期闭锁心理的危害？
4、 怎样克服闭锁心理？慎交朋友？
【探究展示】（课堂因你们的思维碰撞火花的闪现而精彩）
王晓青在小学时是一个活泼开朗的学生，进入中学后，她逐渐变的孤僻起来在家里，有什么事情都不想对父母说，常把自己关在屋里，还把抽屉上了锁，好像有什么秘密怕别人知道。在学校，上课不愿意举手回答问题，一些活动也不愿意参加，很少主动与老师同学交流。每天除了上课外就是在家里看书，看电视。同学、朋友也慢慢疏远了她。
（1）王晓青存在一种什么心理？

（2）你认为这种心理是怎样产生的？

（3）这种心理有什么危害？怎样预防这种心理产生？

【达标反馈】
1、李寒同学因父母离婚，失去家庭温暖，内心受到极大打击，学习成绩下降，同学了解后主动接近她，在生活上关心帮助她，集体的温暖使李寒从郁闷消沉的阴影中走出，学习成绩不断提高。这一事例说明（ ）
①友情能使人感受生活的温暖 ②友情有助于排解烦恼和忧愁
③友情能使人树立信心、克服困难④友情能使人增长智慧、取得进步
A.①②③④ B. ①③④ C. ①②④ D. ①②③
2、我们可以和下面这些人交朋友 （ ）
①别人欺负我时，小刚挺身而出和我一块打架 ②考试遇到了难题，同桌递过来一张纸条 ③只要有错误，明明就给我委婉地指出来 ④肖扬总是和我一块爬山、游泳、读书，共同进步
A、①② B、③④ C、①③④ D、②③④
3、下列是部分初中生的行为表现，其中属于青春期闭锁心理表现的是（ ）
①沉默寡言，自我封闭 ②自我封闭，离群独处 ③喜怒不定，情绪烦躁 ④滔滔不绝，言无不尽 ⑤对父母、师长过分依附、顺从 ⑥莫名的孤寂和烦躁感
A、①②③⑤ B、①②③⑥ C、①②③⑤⑥ D、①②③④⑤⑥
【归纳点评】

备注：其他四个环节教师灵活设计应用，名称和我校模式名称一致。
备 注
（教师复备栏及学生笔记）
反思

学
案
评
价

月

日

等级