绘本阅读与习作指导-我妈妈.doc

绘本阅读与习作指导-我妈妈教学目的：1.指导阅读绘本我妈妈，从文字和图中感受孩子的自豪、孩子与母亲之间的温情。2.由绘本我妈妈出发，激发学生回忆自己的妈妈，用自豪、诙谐的语气、绘本的构段谋篇方式写写自己的妈妈。教学准备：绘本我妈妈、整本书做成ppt、作业纸教学课时：一课时教学过程：一、 导入：从一年级开始，我们班的很多小朋友在沈老师和自己家长的带领下看过了不少绘本。这些有趣的绘本陪着我们在成长，不过，随着我们识字量的增加，绘本似乎正淡出我们的生活，上学期我们一起看过三只小猪后，我们已经好久没有接触过绘本了。大家还想不想再看呢？今天沈老师带来了一本我妈妈，来，我们一起来欣赏吧！二、 第一遍看书：通览全篇，完整感受。（讲述速度稍慢、引导粗略看图）书看完了，有什么感受？三、 第二遍看书：细致看图，感悟段的结构。我们知道绘本是用“图”说话的，图说的话比字说的话还要有趣、丰富呢，如果你再仔细看图，你会有新的发现。我们再来看一遍？1封面：这就是我妈妈。能描述一下她的外貌和衣着、动作吗？（胖脸、卷发、穿睡衣、学小狗）这是一个怎样的妈妈？2.环衬：是妈妈睡衣的花纹。看过一遍书了，你对这个花纹有印象吗？（这睡衣上的花纹出现在了每一幅图中。图中最引人瞩目的的是爱心的图案，故事从爱心开始，也结束于爱心。这爱就是这本书要表达的中心。）3.扉页：一颗闪着金光的爱心，为什么用黄色而不用红色？4.我妈妈是个手艺特好的大厨师： 你怎么知道我妈妈是个手艺特好的大厨师？（说话训练：总分：从蛋糕的形、色、味去描述；）5.也是一个很会杂耍的特技演员：耍的都是什么呀？这些汽车啊、房子啊什么的，真的是被妈妈这样耍吗？他说妈妈会耍杂，其实是说妈妈会做很多的事看看妈妈会做哪些事？用总分的段落结构来说说。6.她不但是个神奇的画家：你从哪儿看出她是个神奇的画家？（不画，嘴都没有。）其实，说妈妈是个画家，其实是说妈妈会化妆。瞧，作者安东尼.布朗的语言多幽默啊。7.还是全世界最强壮的女人：身躯突然变得矮壮，手上腋下夹了多少东西呀！这语言又有几分夸张。幽默夸张的语言大家会觉得特别有趣，我们不妨学学。提醒大家，这幅图出现的妈妈的全身，注意看她的脚上一双粉红色的棉拖鞋。注意观察在后几幅图中会发生怎样的变化。8.我妈妈是个有魔法的园丁，她能让所有的东西都长得很好。瞧瞧妈妈的手指是什么颜色？怎么会是绿色的呢？绿手指是指好园丁。是的，她能让所有的东西长得很好，甚至长得令人意外。看看图，加上自己的想象，说说妈妈怎么照顾这些植物的？这些植物长出了什么？妈妈的衣服、头发上怎么了？（说时引导学生加上第一句作为总起句。）9，吼起来像狮子一样凶猛。联系自己的实际生活，想一下妈妈可能在什么情况下会像狮子一样吼叫呢？这么吼，为什么还说我妈妈真的真的很棒？（吼叫的结果？）是呀，妈妈发脾气也是为了家好，是妈妈爱家人的表现。这是一个真实的妈妈。10.还像沙发一样舒适。是啊，在你累了、困了、受委屈的时候，她安慰的话语、温暖的关怀都可以让你感觉到舒适。11.有时候，又像犀牛一样强悍。再强悍，眼神还是那么温柔。12.我妈妈是一个超人妈妈：无所不能13.常常逗得我哈哈大笑：有趣可爱。四、说说自己的妈妈。1.要求：每个人都有自己亲爱的妈妈，你能说说自己的妈妈吗？可以用上这样的结构形式。（出示）她是一个 的 。 。我妈妈真的很棒！如果能用上比喻的方法就更好：如，爱看书智慧的书虫；爱上网网虫（上网干嘛？体现真的很棒！）会做菜厨师；手工好魔术师；打扫卫生清洁工；勤快蜜蜂；当然，如果你想用绘本上的话，也可以。2想一想说什么，怎么说，再跟同桌说一说。五、第三遍看书：领悟篇章结构。一本绘本和我们一篇文章一样，也有开头，有经过，经过分几个段落来说，最后有结尾。不信我们再来快速地看一下绘本。（看书的同时对应的文章段落出示）六、三个人说自己的妈妈，多人说自己妈妈特点，加上结尾连成篇。（出示作业纸电子稿。） 我的妈妈，她真的很棒！她是一个 的 。 是 是 。我妈妈真的很棒！她是一个 的 。 。我妈妈真的真的很棒！她是一个 的 。 。我妈妈真的真的真的很棒！ 不管她是 的 、 的 ，还是 的 、 的 。她都是我的妈妈。我爱她，而且她也爱我，永远爱我。七、完成整篇的写作。安东尼.布朗用图画写我妈妈，我们可没有安东尼.布朗的绘画天分，但是我们可以写啊，写我们亲爱的妈妈，相信我们班小朋友的妈妈看到自己孩子写的自己，肯定会喜出望外的。等我们写完，你悄悄地把文章放到她的包里，给她个意外惊喜，好吗？（发下作业纸）开头一段写什么知道吗？（外貌，不要面面俱到，写出特点就行）下面的还要老师教吗？好，自己写。附作业： 班级： 姓名：我妈妈 这是我妈妈。 。 我的妈妈，她真的很棒！她是一个 的 。 。我妈妈真的很棒！她是一个 的 。 。我妈妈真的真的很棒！她是一个 的 。 。我妈妈真的真的真的很棒！ 不管她是 的 、 的 ，还是 的 、 的 。她都是我的妈妈。我爱她，而且她也爱我，永远爱我。