青春在这里闪光(谢雄英).doc

青春在这里闪光

青春是美丽的。一个人的青春可以平庸无奇；也可以绽放美丽的火花。可以因虚度而懊悔；也可以因充实而无悔。这就是我的青春格言。正是在这条格言的指引下，我一路走来，身后留下的是一串串坚实的脚印，写满了勤奋、谦逊、严谨、求实……
我，就是农九师小白杨中学数学教师谢雄英，现年34岁，中学一级教师。谢雄英老师2001年7月毕业于湖南科技学院。在西部大开发的号召下，我放弃了留在家乡任教的机会，带着自己的满腔热情，投身于边疆垦区的教育事业。在学校的真情关怀下，我扎根农九师。从成为教师的第一天起，我就知道唯有勤奋才能让自己从一个新手成为能手；唯有谦逊才能让自己由“孤军奋战”到 “博采众长”只有二者兼备才会有自身素质的全面提升。我忠诚于垦区的教育事业，在十几年的从教经历中，时时以一个优秀教师的标准严格要求自己，勤勤恳恳、兢兢业业，热爱学生，团结同事，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩，深受学生、家长、同事、领导的好评。
一、我是一名思想进步的教师
“做一个合格的人民教师，首先要有一个健康进步的思想”。我在思想上首先严格要求自己，认真学习和领会党的路线、方针、政策，积极向党组织靠拢。工作上我与时俱进，爱岗敬业，为人师表，热爱学生，尊重学生。为了提高自己的思想觉悟，我认真学习政治业务并做好笔记，按标准严格要求自己，处处以身作则，时时做到 “教书育人，言传身教”以自己的人格去感染学生。工作中我积极、主动、勤恳，责任心强，乐于接受学校布置的各项工作，任劳任怨。在不断地学习中努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务能力都得到较快的提高。
我是严谨求实的。对自己严格要求，对工作一丝不苟，教学以学生为本，育人从实际出发。我深信只要踏实肯干，定能赢得学生的认可，同事的认同。日常生活方面，我对自己高标准、严要求，严格遵守法律法规，遵循学校的各项规章制度，乐于奉献，任劳任怨，尽心竭力地做好领导交给自己的每一项任务。注重自身的师德修养，时刻牢记“学高为师，德高为范”，时时处处注意自己的言行举止，在同事及学生面前做出表率，力争成为一名大家公认的合格乃至优秀的青年教师。
二、我是一个有爱心的班主任教师
从教以来担任班主任工作期间，我管理的班级始终把热爱学生放到第一位，抱着一颗爱学生、爱工作的心情，精心呵护我的班级。记得我刚担任一（1）班班主任工作时，每天从早自习开始到下午放学，我总是陪伴着孩子们，及时了解他们的一举一动，及时纠正孩子们的不良学习习惯，掌握了第一手资料，做起工作也就方便多了。为了更好了解孩子听课情况，征得其他任课老师同意，我还常常做旁听生。上课时，遇到懂的内容，我就做自己的工作，不懂的内容，我就认真地听课。我经常对家长说：“这样一来，不管是哪个学科，学生问我问题，我都能略知一二。” 渐渐地，有些被科任老师视为“捣蛋”的学生，都变得听话了，也专心听起课来。平时，我与孩子们平等相处，做学生的好朋友，尊重他们、信任他们，理解他们，积极主动地与他们相处。在课堂上只要是对孩子有好处的我 都会尊重。在课下与学生共同解决问题，只要学生提出的问题我都不厌其烦地回答他们。对于后进生和优等生我都是一视同仁。对性格孤僻的学生，更多地给以热情帮助使他们恢复自信，走出自我评价的误区。人的感觉是相同的，教师的真诚，学生是能感受到的，只有当学生接受了你这个人，才能以主动的心态接受你的教育。我管理班级的方法是：生活上给点爱，关心体贴学生；学习上给点爱，启发诱导学生。做到用爱心温暖学生、用童心去理解学生、用耐心去引导学生，对学生动之以情，晓之以理，使其乐于接受老师的教诲。所以我所带的班级，班风正，学风浓，面貌新，多次被评为“文明班级” 和“先进集体”，深受学生和家长的喜爱。
三、我是一名与时俱进的创新型教师
新一轮课程改革为小白杨中学的数学教学工作注入新的活力，也使我在工作中信心十足，干劲倍增。作为一线教师的我看到了希望也深感自己不足，要跟上时代的步伐，必须努力学习。作为一名数学教师，从2001年至今，在教学中我辛勤耕耘了十几年。不管从工作上，还是思想上，都对得起“人民教师”这一光荣称号。在工作中，我勤恳敬业，踏踏实实地教书育人，认认真真地做好本职工作，没有辜负领导对我的信任。教学上本着“授之鱼不如授之以渔”的宗旨，注重对学生能力的培养，不仅教他们学习知识，而且让他们在学习过程中学会学习，学会做人。教学中注意分析学生的特点，根据不同学生的学习情况采用灵活多样的教学方法，极力营造一种平等和谐、活跃有序的课堂氛围。
此外，我还注重自身素养的提高，经常阅读各类专业书籍，学习别人先进的教学方法和教学经验，并适当加以改变运用在自己的教学工作中，做到学以致用。同时，我很注重与同组其它教师进行教学方法方面的交流，向他们虚心请教引导学生进行总结复习的方法策略，汲取我们的教学经验以弥补自己的不足之处。教学之余，我也经常与同事一起探讨教学科研方面的问题，了解教学改革的新动态，并以此指导自己的教学工作，不让自己所教的内容成为滞后产品。于是，我悉心研读学校订阅的有关教育教学方面的杂志，学习新的教学理念和新的教学方法。我还在网上学习《新课程标准》、交流实践新课程理念的心得体会，可以说我是伴随着新课程一起成长的。几年来，我在学校课改活动中进行过研讨课、公开课，并撰写论文和教学案例进行交流，努力使自己成为青年教师的榜样。
学习的目的在于为我所用，我在认真学习新课程理念的基础上，结合自己所教的学科，大胆尝试创新教育，积极探索有效的教学方法，并形成自己的教学风格。我的教学注重把教材内容与学生生活相结合，为学生创设一个富有生活气息的学习环境。同时注重学生的探索发现，引导学生在学习活动中，学会交流，学会合作，提高学习能力。改变以往教师演示，学生模仿的传统的教学方式，在学生中开展探究式学习，课堂上实行“活动化”教学，使学生的知识来源不只是老师，更多的是来自对教材的理解、自主探究和同伴合作交流。促使学生在轻松的环境中学会学习。同时也使学生的态度、情感和价值观得到体验。
总之，在教学中，我不断努力学习、实践和完善新课程理论，吸收先进的教学方法，注重总结经验，提高自己理论水平和业务能力。随时记录自己教学中的体会，写教学反思、教学日记等。并尽量把自己教学中的体会升华到理论高度、并通过撰写论文的形式表现出来。根据自己的点滴教学经验，2008年1月和4月我 撰写的两篇教学论文《谈团场数学教学中的素质教育》、《函数图像中体现的辩证观点》分别发表在中央教科所、教育文摘社出版的《中国教育科研与实践》。其中《谈团场数学教学中的素质教育》获国家二等奖。由于我工作的不懈努力，我的教学成绩斐然。
我就是这样一位默默无闻的青年教师，在繁忙的工作中，忘我地工作，一心一意 ，尽职尽责。在平凡的工作岗位上，我正用自己的刻苦与勤奋走向成熟。尽管在生活和工作中遇到过困惑与压力，但我事事以身作则，处处起模范带头作用，坚信自己的信念和抱负，做一名光荣的“人民教师”，为垦区奉献出自己的光和热。希望我在今后的教学中更加努力，并不断完善自我，再接再励。

2015年2月21日