测小灯泡的电功率.doc

初九 年级物理 学科导学案（个案）复备人所在单位寿阳县宗艾镇中学复备人王建红课型实验课备课时间,课时课题测小灯泡的电功率复备栏教学目标知识能力（1）知道影响小灯泡的电功率大小的因素。（2）能够根据探究内容设计实验、完成实验，分析、处理数据，得出实验初步结论。并在实验过程中加深电功率概念的理解，体验额定功率与实际功率的区别。（3）熟悉基本实验器材，正确的使用和操作滑动变阻器、电表等实验仪器。过程方法（1）参看课本，根据电功率公式自行设计“测量小灯泡的电功率”的实验过程。（2）通过实验观察、分析讨论归纳等方法，探究影响小灯泡电功率大小的因素。情感态度价值观（1）进一步了解电功率的含义及其在生产、生活中的应用。（2）培养学生动手能力和观察能力，提高学生分析问题能力，增强合作意识，提高效率。学 习 重 点用伏安法测定小灯泡的额定功率和不在额定电压下的功率。学 习 难 点额定功率、实际功率的理解。教学、教具（课件）准 备电流表，电压表，小灯泡，开关，电源，导线，滑动变阻器教法、学法实验法自主学习1、实验原理是： 。2、实验中用到哪些测量仪器：。3、尝试画出实验电路图：（1）、用测出小灯泡两端的电压，并接在电路中；用测出通过小灯泡的电流，并接在电路中；（2）要测小灯泡的额定电功率，可以用调节灯泡两端的电压，应联在电路中，在闭合开关前，它的滑片应滑到，这样做是为了防止电路中的电流过大，将灯泡烧坏。自我评价：我得了（）颗小组长评价：你得了（）颗合作探究合作探究活动一：你能对实验器材进行正确的选择吗？（灯泡上标有2.5V的字样）1、连接电路时开关应处于状态。2、测额定电压是2.5伏的小灯泡的电功率时,至少要选节干电池串联作电源。为保证实验中灯泡不被烧坏，加在小灯泡两端的电压最大不能超过。 3、电压表的量程应选，电流表的量程应选4、在实验中，通过移动滑动变阻器的滑片来改变电路中的，从而达到改变小灯泡两端的目的。滑动变阻器在本实验中起什么作用合作探究活动二：根据你的实验方案利用桌上的器材正确连接电路并进行实验1、实验步骤 （1）、根据电路图连接实物图，并设计实验的表格，电流表和电压表要选择合适的量程； （2）、检查电路无误后闭合开关，注意观察电压表的示数，然后缓慢移动变阻器滑片的位置，直到电压表的读数等于2.5V，记录电压表和电流表的读数，观察小灯泡正常发光的亮度。 （3）适当改变变阻器滑片位置，使小灯泡两端的电压低于它的额定电压（如2V），分别记下电压表和电流表的读数，并观察小灯泡的亮度的变化。（4）再适当改变变阻器的滑片位置，使小灯泡两端的电压高于它的额定电压（如3V），分别记下电压表和电流表的读数，并观察小灯泡的亮度的变化。（5）根据测得的数据，计算出小灯泡的额定功率和低于或高于额定电压时的实际功率。 （6）、整理实验器材。 2、记录实验数据电路图 实验要求两端的电压/V 通过的电流/A 电功率/W 发光情况小灯泡两端的电压低于额定电压 2 小灯泡在额定电压下工作2.5 小灯泡两端的电压是额定电压的1.2倍3 合作探究活动三：针对试验情况解决下列问题1、小灯泡正常发光时的功率是什么功率？2、小灯泡两端电压低于或高于额定电压时，小灯泡的功率是什么功率？能否说这是小灯泡的额定功率？与额定功率有什么关系？3、伏安法测电阻也是要求测三次,和这个实验中的测三次目的一样吗?能否依据三次测量数据计算小灯泡的平均功率，为什么?4、 你在实验中出现了哪些故障？是怎样解决的？合作探究活动四：观察数据分析灯泡亮暗及功率大小它们之间的变化有什么规律？1、小灯泡两端的实际电压只有额定电压时才能正常发光，此时的实际功率额定功率。即U实U额时，P实P额。 2、当U实U额 时，小灯泡实际消耗的功率实际功率P实P额。3、当U实U额时，小灯泡实际消耗的功率实际功率P实P额。 结论：可见用电器的实际功率随其工作电压的变化而变化。小灯泡的亮度取决于（填P实还是P额）P实越大灯泡越，P实越小灯泡越合作探究活动五：你能解决下面的为问题吗？ 1、灯泡的亮度大小说明了灯泡的（ ）A额定功率的大小 B两端电压的大小C实际功率的大小 D通过电流的大小 2、如图右图所示，为某同学在做电学实验时的电路图的一部分，根据此电路图，你可判断该同学在做的实验（ ）A肯定是测定小灯泡的电功率 B肯定是测定小灯泡的电阻C肯定是研究串联或并联小灯泡的电流和电压的关系 D以上三个均有可能3、为了测额定电压为2.5V小灯泡的额定功率，采用如下图所示电路，请回答下列问题： （1）、闭合开关前，滑动变阻器的滑片P应置于（选填“左“或“右“）端。 （2）、 实验中使用的电流表有00.6A和03A两个量程，若小灯 泡的额定功率估计为2W左右，连接电流表时应选量程。（3）实验时，如发现电压表示数是2.1V，则就把滑片P向端移动。4、某同学在做完“测定小灯泡的电功率“的实验后（所用小灯泡的额定电压为2.5V）及时完实验报告。实验报告中，他设计了如下的表格。如该同学对实验现象的观察和数据的数据都正确，请你指出他所设计的表格中的错误是。实验次数 小灯泡两端的电压UV 通过灯丝的 电流IA 灯泡的亮度灯泡的电功率PW 灯泡的平均电功率PW 1 220 028 比正常发光暗 062 0762 250 030 正常发光075328032比正常发光亮 0905、把断了的灯丝搭在一起,灯泡会更亮,怎样解释这个现象?形成结论灯的实际功率越大，等越亮。小组长评价：你得了（）颗精讲点拨课堂小结通过本节课的学习，你收获了什么?达标检测一个标有“220V100W”字样的用电器，（1）灯泡的电阻是多少？（2）当把这个用电器接在110V的电压下使用，实际功率是多少？教师评价：你得了（）颗板书设计课后反思