毕业班综合阅读理解.doc

一、阅读短文，完成题目（17分）
他要感谢那只手
（1）感恩节的前夕，美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿，希望得到一些家境贫寒的孩子画的图画，图画的内容是：他想感谢的东西。
（2）孩子们高兴地在白纸上描画起来。女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的，可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等。
（3）当小道格拉斯交上他的画时，她吃了一惊，他画的是一只手。
（4）是谁的手？这个抽象的表现使她迷惑不解。孩子们也纷纷猜测。一个说：“这准是上帝的手。”另一个说：“是农夫的手，因为农夫喂了火鸡。”
（5）女教师走到小道格拉斯 一个皮肤棕黑色 又瘦又小 头发卷曲的孩子桌前 弯腰低头问他 能告诉我你画的是谁的手吗
（6）这是你的手 老师 孩子小声答道
（7）她回想起来了，在放学后，她常常拉着他粘乎乎的小手，送这个孩子走一段。他家很穷，父亲常喝酒，母亲体弱多病，没有工作，小道格拉斯破旧的衣服总是脏兮兮的。当然，她也常拉别的孩子的手。可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义，他要感谢这只手。
（8）我们每个人都有要感谢的，其中（ ）有物质上的给予，（ ）还有精神上的支持，诸如得到了自信和机会。对很多给予者来说，也许，这种给予是微不足道的，可它的作用却难以估计。因此，我们每个人都应尽自己的所能，给予别人。
1、 给第（5）、（6）自然段加上标点符号。（5分）
2、 第（7）自然段中说：“可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义”，这里的“非凡的意义”指的是（不超过20个字）（2分）

3、 在第（8）自然段中的括号里填上恰当的关联词。（2分）
4 从全文看，第（7）自然段的记叙顺序是（ ）；第（8）自然段的作用是（ ）。（2分）
5、 这篇充满人情味的散文表达了一个极为明确的观点，这就是
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6、假如给你一个同样的主题——我想感谢的东西，请你画一画，你会画什么？请用简笔画画下来，并用文字说明画的是什么？为什么？（4分）

二、阅读理解
亲情
看完电视以后，老王一整夜都没有睡好。第二天一大早就往武汉打电话，直到九点，那端才响起儿子的声音：“爸，什么事？”他忙问：“昨晚的天气预报看了没有？寒潮快到武汉了，厚衣服准备好了吗？要不然，叫你妈给寄。”
儿子漫不经心地说：“不要紧的，还很暖和呢，到冷了再说。”老王还在絮絮叨叨，儿子不耐烦了，“知道了，知道了。”说完就搁下了电话。
他刚准备再（拔 拨）过去，铃声突然响了起来，是他住在哈尔滨的老母亲打来的，声音有点发颤：“天气预报说，北京今天要到寒潮，你加了衣服没有？”疾风阵阵，穿过窗户缝隙（趁 乘）虚而入，他还来不及答话，已经结结实实打了个大喷嚏（tì）。
老母亲急了 已经感冒了不是 怎么这么不听话 从小就不爱加衣服 絮絮叨叨的，从他七岁时的“劣迹”一直说起。他赶紧（截住 停下）：“妈，你那边天气怎么样呀？”母亲回答道：“雪还在下呢！”
他不由自主地愣住了。
在寒潮初袭的清晨，他深深（担心 牵挂）的，是北风尚未抵达的武汉，却忘了给北风四起的故乡和已经年过七十的老母亲。
人间最温暖的亲情，为什么竟是这样的？老王自己有点发懵（měnɡ）。
1、选择括号内合适的字词，用“~~~~~划出来。
2、给文中第四自然段没有标点的地方加上标点。
3、选用文中的词语填空。
（1）老王对儿子的关爱、老王母亲对老王的关爱，同样表现为他们说话时的 。
（2） 对于父亲的叮嘱，儿子的态度是 。
（3）对于老母亲的叮嘱，老王的表现是 。
4、老王为什么“不由自主地愣住了”？

5、你是怎么理解“人间最温暖的亲情，为什么竟是这样的？”这句话的？

6、请你结合生活实际，谈谈阅读短文之后的感受。

三、阅读理解。（16分）
支队长一声令下：“上！”顿时，一条长龙在崩溃的堤坝下出现了。官兵们肩扛沉重的沙包，在泥水中来回穿梭。有的为了行走快捷，索性赤脚奔跑起来。嶙峋的片石割破了脚趾，他们全然不顾，心中只有一个念头：“大堤，保住大堤！”狂风卷着巨浪，猛烈地撕扯着堤岸。战士们高声喊道：“狂风为我们呐喊！暴雨为我们助威！巨浪为我们加油！”一个个奋然跳入水中，用自己的血肉之躯筑起了一道人墙。经过几个小时的鏖战，大堤保住了，官兵们浑身上下却是伤痕累累。
⑴这段话主要写 (1分)
⑵读文中画线的句子，能够体会到什么？————————————(2分)
⑶文中描写环境的词语有　　　　　　　　　　　　　，这些描写的作用是———————————————————————————
（二）什么最广阔
世界上什么最广阔 我问老师 老师说最广阔的东西就在你的生活中 需要你自己去发现 于是，我便在生活中观察、探索，于是我发现……
瞧，雯君的手绢真漂亮，雪白的手绢上叠印着点点红梅。雯君在跑，手绢在飘；秦敏追上去：“给我看看！”“追上就给！”雯君狡黠地说。忽然，“啊”的一声尖叫，秦敏摔倒了，胖乎乎的胳膊上渗出血来；雯君毫不犹豫地用雪白的手帕帮秦敏包扎，秦敏笑了，雯君笑了，我明白了……
我又继续发现……一个严冬的早晨，一个小女孩正跺着脚，眼睛在行人中焦急地搜寻。她的小手、小脸冻得通红，手中拿着钱包。原来她在找失主。时间一秒秒过去了，而他依然等着，当失主拿到钱包，要和她合影时，她却像棵含羞草，把头深深埋在胸前。我明白了……
啊，我明白了，世界上最广阔的是海洋，比海洋更广阔的是蓝天，比蓝天更广阔的是人的美好心灵。
1、“毫不犹豫”的意思是_____________________，写一句话用上“毫不犹豫”
2、最后一自然段用___________的方法，着重强调的是_____________ __ 。
3短文通过 和
这两件事，告诉我们：

4、“老师说最广阔的东西就在你生活中，需要你自己去发现。”这句话对你的启发是

四、阅读短文，完成练习。
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玲玲看见妈妈的桌子上放着几颗红色花纹的石子 问妈妈 这是什么石子 妈妈说 这是雨花石 接着讲了一个故事
那是1946年的一个夏日，天快要亮了，一辆黑色的囚车在雨花台的一个花岗上停了下来。从车上押下一个绑着的人，这人被拷打得满身是血，但他脸上的神情依然是那样（坚定 坚决）。突然，从敌人的刺刀丛中推出一个十四五岁的小男孩，这男孩看见被绑着的是自己的爸爸，便一头（钻 扑）进了爸爸的怀抱，敌人恶狠狠地把小孩从爸爸身边拉卡，威胁他说：“你爸爸已经死到临头，只要你求求他，让他交出地下党名单，就可以活命。不然，连你的小命也保不住！”
这男孩没说话，他倔强地瞪了敌人一眼，走到爸爸跟前，和爸爸紧紧地靠在一起，爸爸欣（xīn xīng）慰地看着自己的儿子，望着东方黎明的曙光，向敌人投去一瞥轻蔑的目光。
敌军官恼羞成怒，下令开枪。枪响了，爸爸倒在血泊（bō pō）中,男孩被拖走了。
但是当晚，这个男孩被敌人拷打后又被赶出了监狱的大门。他摸黑来到雨花台，在爸爸牺牲的地方，摸到了一颗雨花石。第二天，他带着这颗染着爸爸鲜血的雨花石找到了党组织，做了一名地下小交通员。
妈妈讲完了故事，小交通员的光辉形象，立刻浮现在玲玲的眼前。玲玲觉得那几颗雨花石更加可爱了。
1. 给短文第1自然段加上标点符号。（2分）
2. 选择文中括号里正确的读音或词，用“——”画出。（2分）
3. 联系上下文解释下列词语。（4分）
轻蔑_________________________________________
恼羞成怒_____________________________________
4. 给短文加一个题目，写在短文前面的横线上。（2分）
5. 写出短文的主要内容。（3分）
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6. 回答问题。（4分）
（1）“爸爸欣慰地看着自己的儿子，望着东方黎明的曙光，向敌人投去一瞥轻蔑的目光。”这句话写出了地下党怎么的思想感情？（2分）
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（2）从这件事中可以看出小交通员是个怎么样的人？（2分）
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七、习作
提示：根据下面的词语和思路的提示，充分发挥自己的想象，写一篇不少于400字的作文，要求题目自拟，做到有中心、有条理，感情真挚、自然。
词语：中秋 金色 落叶
思路1：联想到秋天。写作角度可为秋天的景色、秋天的节日、秋天的气候、季节的变换等。
思路2：联想到收获。由落叶联想到果实，金色联想到丰收，中秋节是丰收的节日。

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