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放大孩子的优点，放飞孩子的梦想
《为孩子鼓掌》读后感

自从做了妈妈之后，我觉得我很能理解家长：每天上班已经很辛苦了，回家还要去辅导孩子确实很劳累。我家宝宝是个很有个性的孩子，我们全家在教育他的问题上态度一致——做错事情一定要打。但是现在看来这个方法也很不好，他的脾气很暴躁，攻击性很强，说话成人化。虽然小小年纪，但是大人与他在一起还真要动动脑筋。
有着双重身份的我觉得我要好好学学了，不光为了教育好自己的宝宝，更为了我所教的那一群孩子。《为孩子鼓掌》这本书本是写给家长的。我看完了此书，深深地震撼着成功教育的魅力。使作为老师的我更增添了几分责任感：没有哪个父母希望自己的孩子只会读书不会生活没有哪个父母希望自己的孩子只会考试不会交往。作为老师，肩负着社会、家长对我们的期望，我们在学校还必须像孩子们的父母一样，教他们生活，教他们求知，教他们做人，为他们的健康成长指引方向。我们没有理由剥夺孩子享受成功的快乐。虽然我没有办法全天候、全方位地去了解班里的所有孩子，去搜寻他们的优点，为他们的所作所为鼓掌。虽然有的孩子真的是缺点远远多于优点，但我相信，每个孩子都有优点，都有其闪光之处，既然有闪光处，那么就要为孩子鼓掌。《为孩子鼓掌》一书，教我们如何做一个好家长，我认为，把这些方法用到我们的学校教育教学之中，那也必定是成就一批好教师的妙招。以下谈谈我的三点收获：
   一、拥有一双爱的眼睛，发现孩子的优点。
   “心中有爱，才能发现爱”。老师心中充满对孩子的爱，以一双爱的眼睛去欣赏孩子，就会发现孩子更多的优点。我们拥有爱的眼睛，才能发现“棒”的孩子，如同“情人眼里出西施”。孩子对成人的评价十分敏感。你爱他、喜欢他，他通过你的延伸就能感受得到，一旦他接受了你爱的信息，你说什么他都能听到心里去。每个人都有与众不同之处，这个不同点也许就是他最行的地方。比方说爱迪生小时候喜欢拆东西，后来他妈妈坚持这是他的优点，进行正确引导和鼓励，从而成就了一名伟大的发明家。  
   二、道出满腔动情的话语，鼓励孩子建立自信。
   “总是抱怨孩子不如别人，看不到孩子的优点和进步，只会严重打击孩子的积极性，使他丧失自尊和自信。”我班的纪鑫小朋友就是一个在妈妈的多次暗示下，越来越缺乏自信的孩子。去年刚接这个班级时就发现这个孩子比较胆小：课堂上，他从不举手发言，下课后他也不喜欢主动和小朋友游戏。经过几次与他妈妈的接触，我发现他的胆小与他妈妈的教育方法有着直接关系，每次他妈妈总是当着他的面说他胆小，没出息。鉴于此，我总是比较关注这个孩子，课堂上只要他有流露出愿意回答的迹象，我就一定会叫他，每次他的声音不够响，我就会再给他一次机会。这学期背诵乘法口诀，他是我们班上第一个背完的，我当众表扬了他，全班同学祝贺他。虽然比起其他孩子，可能纪鑫还是太内向，但与原来的他比，他还是向前迈出了一大步，我相信，只要我们老师一直注意不断鼓励他，为他哪怕一点点儿的进步鼓掌，那么他那前进的步子一定会迈得更大！
   三、怀揣一颗真诚的心，引导家长发掘孩子的潜质。
   当今社会，良好的家庭教育已是每一个家庭的迫切需要了。可并不是所有的家长都有良好的家教心态，正确的指导方法，在他们很多人的眼里，只有考试成绩好，才是好孩子。作为教师，我们非常无奈，我们唯一能做的，就是通过家校通、通过家访、通过电话等方式进行交流，把我们所知道的一些正确的观点和做法告诉他们，从而让他们改变育人观念。
      “知子莫如父”，孩子们在学校的表现有时只是一种假象，只有父母才会更了解孩子。所以我们应该和家长一起细心地千方百计地去发现孩子易被忽视的优点，寻找孩子在缺点或毛病掩盖下的优点和长处，为孩子鼓掌加油。只有坚持家校的合力，正确对待孩子的缺点，恰当引导，才能发掘出孩子的潜能，才能让孩子的劣势变为最大的优势。