1、第五单元16说勤奋1说勤奋是一篇_的课文。课文通过古今两个具体事例，告诉读者：_。本文选择两个事例非常典型，一个是古代的，一个是现代的；一个是天资聪颖的人靠勤奋成才的，一个是基础较差的人靠勤奋成才的。这样，才能把道理说得更深刻，更能令人信服。2课文一开始通过设问的形式明确摆出自己的观点：_。课文通过司马光勤奋学习，编写资治通鉴的事例告诉我们：_，说明了“成功等于一分天才加上九十九分血汗”的道理。通过_的事例告诉我们：基础较差的人靠勤奋成才，说明了“_”的道理。3古今中外，每一个成功者手中的鲜花，都是他们用（_）。句中的“成功者手中的鲜花”指成功者所取得的成就。“汗水和心血”可以理解为（_），“
2、浇灌”实则是（_）。举个例子来证明这句话：（_）司马光这个成功者手中的鲜花是_，童第周这个成功者手中的鲜花是_。4读读下面的句子，并结合生活实际，说说你对这些句子的理解。古今中外，每一个成功者手中的鲜花，都是他们用汗水和心血浇灌出来的。把成功者手中的“成就”比作“_”，把他们为此付出的艰辛劳动比作“_”和“_”。说明了从古至今，从中国到外国，成功者的成功无一不是他们勤奋刻苦、孜孜以求的结果，勤奋是他们的成功之路，是他们取得成功的必不可少的因素。勤能补拙是良训，_。即使基础比别人差一些，只要肯下功夫，也是照样可以成才的。5描写勤学苦练的成语：_有关学习的成语：_17李时珍夜宿古寺1李时珍夜宿古寺
3、记叙的是我国古代伟大的_家和_学家_不顾年岁大，为修好_住破庙、吃干粮，以及在月光下认真记载寻访所得的事迹，表现了李时珍_2为了修好本草纲目，（李时珍领着弟子饥餐渴饮，晓行夜宿，在安徽河南湖北等地察访药材，已经走了好几个月了）。3课文结尾：“寺外，山风呼啸，_。圆盘似的月亮，慢慢移到了当空。”不是写寺内的人，而是写寺外的风啸鹰叫和皓月当空。这样写有什么好处？（课文结尾虽然不是直接写人，但通过景物描写衬托了李时珍师徒不畏艰苦，一心修订本草纲目，为民造福的可敬形象。）4中药及药效：板蓝根、感冒冲剂可以_，川贝枇杷冲剂可以_。18维生素C的故事1维生素C的故事记叙了_的发现过程。文中写_带领船队在_
4、探险中遇到了“海上凶神”的怪病，部分被留在荒岛上的病重船员靠吃野果子存活下来，由野果子人们发现了人体中不可缺少的维生素C。这篇课文告诉我们：_2哥伦布是16世纪_伟大的_。他远航探险的重大贡献是发现了_。这种物质能治愈_。3“海上凶神”其实就是（_）病，这种病的症状是（ ）。产生这种怪病的原因是（ ）。防止这种疾病，我们应该（ ）。4哥伦布又惊又喜地问道：“你们是怎么活下来的？”（哥伦布“惊”的是_，“喜”的是_。）19奇妙的国际互联网1.奇妙的国际互联网是一篇介绍_的_。课文通过对国际互联网的_，让我们了解奇妙的国际互联网随着科学技术的飞速发展给人们生活带来的方便也将越来越多。课文让我们了解
5、到国际互联网和我们的生活_，利用国际互联网可以做许多事情：上网听音乐聊天；上网学习；上网购物。它的特点是：纵横交错，巨大无比；构造神奇，信息传输迅速；信息获取快捷，带来方便多。2“上网”“入网”“网上商场”等这些词加上引号表示（ 。）3.中心句在片断中起（ ）。4学完本单元，我们有幸结识了好几位名人。（ ）17岁才进中学，在留学时完成了高难度的（ ）而轰动了欧洲生物学界；司马光是（ ），用了19年时间编成了（ ），李时珍编（ ）为的是（ ），哥伦布发现了维生素C，找到了治疗 “_”的方法。_的司马光和童第周 _的哥伦布_的李时珍练习51表现勤奋学习的词：_2关于勤奋的名言： 哪里有天才，我是把别人喝咖啡的功夫都用在工作上。鲁迅应知学问难，在乎点滴勤。陈毅勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。 华罗庚业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随。韩愈应知学问难，在乎点滴勤。陈毅 3在写“题”“起”“迈”等字时，捺都要伸长，才能托起上面。“题”的捺稍陡一些；“起”的一捺则稍平一些，在整个字的半部；“迈”的一捺则较平缓。2
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