1、第一站 我们生活的变迁
陕县第三实验学校 屈红星
教学目标
知识与技能：通过物质生活水平、文化生活、生活方式三方面认识我们生活的变迁；在教学过程中，引导学生不断培养观 察、发现和表达的能力，提高学生搜集整理 材料的能力，引导学生全面认识问题、正确表达自己的观点。
过程与方法：首先阅读本节课的内容，然后分小组讨论，在小组讨论的基础上归纳出知识要点。
情感态度与价值观：通过对社会生活变化的体验，培养学生热爱生活的态度。强化学生对国家发展的认同感和自豪感，使学生将个人生活的发展和国家的进步联系在一起。
重点：我们的物质生活水平在不断提高
难点：我们的生活方式变化的表
2、现形式
学法指导 ：事例举证法、讨论探究法
教学过程：
一、问题导入
近几年来，我们矿区都发生了哪些表变化？
二、导学探究
（一）学生阅读课文P2-7的知识 （约15分钟左右）
（二）学生分小组讨论课文中的情景（前后左右每四人一组）
叫学生回答情景中的问题（学生回答略）
师：同学们能不能根据课本把刚才举出的事例进行分类。（老师引导学生把举出的事例分成物质生活、文化生活、生活方式三个方面 。）
1.我们的物质生活水平在不断提高。
师：同学们分析P3的小字内容和P4的历史镜头说明了什么结论？（学生回答略。）
师：正如同学们所举的事例和课本上的内容所讲，随着生产的发展、
3、社会的进步、人们 的收入不断增加、我们切实感受到：人们的生活越来越殷实富足。从市场的繁荣到人们衣食住行的变化，都显示了人们生活水平的不断提高。
师：请问从这儿发现，人们生活水平提高的原因和表现各是什么？（重点）学生回答略。
师：现在我们看各抒己见：“四大件”的变迁说明了什么？出了以上变化，你所在的农村或城市还有什么变化？比如：道路、房屋、交通运输工具等方面。 （学生举例略）
2.我们的文化生活日益丰富。
师：我们再来看文化生活的变迁。文化生活有什么变化？（学生回答略）
师：从课本内容来看，从哪几方面表现出学习文化生活日益提高。（人们对文化生活的投入、文化产品的多样化、文化活动的丰
4、富多彩）
师：同学们自己看课本上的小字和社会观察，理解和体会文化生活的提高。
师：现在我们分组讨 论自己喜爱哪些文化生活形式，并与父母喜爱的文化形式进行比较，从中体会社会的进步。最后总结现在针对以前有哪些文化生活形式已慢慢退出历史舞台；那些文化生活形式成为新的社会时尚？（学生回答略）
3、我们的生活方式也发生了很大的变化。
师：旅游、吃绿色食品、健康上网等都是生活方式方面的变迁。生活方式包括在经济、政治、文化等领域的生活方式。根据课本生活方式的变化表现在那些方面？（两个方面：一方面人们开始注重追求更加健康的社会方式，提升自身素质，使自己得到全面发展（个体角度）；另一方面是人际关系更加融
5、洽，社会氛围更加和谐(社会角度)）
老师 ：同学们分别从这两个方面进行举例说明。
学生：农民旅游、旅游过年、短信拜年、学生博客、网络教育等。
师：刚才我们学习的三个内容之间是平行关系吗？
引导学生得出三者既是平行关系，同时前两者也是后者的原因。
三、总结提升：
通过探究、学习我们已经从物质生活、文化生活、生活方式三个方面了解到：我们生活在一个飞速发展的时代，城市高楼鳞次比，乡村田园风景如画，高速公路车辆如织，超市商品琳琅满目……我们的生活越来越好，社会越来越繁荣，我们时时处处感受到节节升腾的时代气息。
四、达标测评：
1、必做题：我们生活的变迁表现在那些方面？举例说明（每项至少三例）
2、选作题：我们生活的变迁原因是什么？
五、课后反思
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