水粉静物单个物体陶罐的写生.doc

《水粉静物单个物体陶罐的写生》教学设计
一、教案背景：
色彩，在我们生活的方方面面都能够感觉得到它的存在。开设色彩课的目的是：了解、学习色彩的基本知识，逐步掌握色彩的变化规律，运用色彩造型的基本方法，达到较为完美地表现对象这一要求。色彩课教学形式一般围绕两大内容展开：一是感觉和认知色彩——整体观察自然色彩的现象，借助色彩学知识，认识自然色彩变化规律，培养敏锐的色彩感觉。同时，从视觉印象——感情表现——形式结构这三方面了解色彩美学，提高色彩的修养，提升色彩的艺术品味。二是表达与表现色彩——从直觉表达自然色彩效果，把握写生的基本技艺起步（熟悉颜料、材质、工具性能，掌握作画步骤与基本方法等）逐步尝试和吸收多种表现技法，探讨画面的构成形式、色彩构成、材质构成等，适时导入表现色彩的实验和设计色彩的应用。所以色彩与素描是美术考生必须学习、研究和应予掌握的专业艺术语言，也是必修课之一。作为水粉色彩训练，水粉写生是学习色彩的必修基础课程，而水粉静物写生则是水粉写生的基础。
二、教材分析：
开原市特殊教育学校高年级美术一直使用的是本校的美术校本教材，六年级的学生对水粉画只有简单的了解，对水粉理论知识理解的较为困难，还没有熟练的掌握水粉画的特点及其作画方法。教材的这部分运用浅显易懂的知识点将水粉基础知识交代清楚。
三、教学目标：
1、知识与能力目标：认识色彩规律，培养学生正确的色彩观察方法和学生的色彩表现能力，让学生掌握一定的色彩理论知识和色彩变化规律。从而能较好的掌握水粉工具与颜料的性能，理解的掌握水粉画的方法与步骤。
学生熟练的掌握固有色、光源色、环境色之间的关系，并能运用这三种颜色表现陶罐的色彩关系。
2、过程与方法目标：学生能基本完成水粉画作画步骤的第二步（作画步骤：一、构图起稿 二、铺大色彩关系 三、深入刻画、四、调整统一）。
3、情感态度与价值观：培养学生学习美术的兴趣，增强其学习美术的自信心，相信自己的能力肯定自己，提高学生的审美能力，将学到的美术知识运用到实践中。
四、教学重点：
学生熟练的掌握固有色、光源色、环境色之间的关系，并能运用其表现陶罐的色彩关系。
五、教学难点：
对色彩变化规律的观察分析与表现。
六、教学准备：
教师准备：在教学中根据需要准备好静物、范画、教学课件。
学生准备：水粉绘画工具。
七、教学要求：
在教学中遵循深入浅出循序渐进的原则、因材施教的原则；启发学生艺术感的同时注重学生的个性特点。
八、教学方法：
本课主要以理论讲解和课堂写生为主，结合理论知识的讲解，采用直观的教学手段（课件、教师现场作教学范画和改画）进行教学。
九、教学过程：
（一）导入：通过课件展示水粉画的图片。
导言：今天老师给你们带来了几张优秀的水粉作品，下面我们一起来欣赏一下。（出示幻灯片）
你们觉得这些水粉作品画的怎么样？（好）
好在哪？
板书：……齐读课题。
（二）讲授新课
1、交代学习任务
那怎样才能画出色彩丰富的水粉作品呢？让我们在今天的课堂中去找寻答案。板书：水粉静物单个物体陶罐的写生——利用固有色、光源色、环境色表现陶罐。
齐读课题。
2、结合内容介绍水粉画的有关知识并加以讲解
今天我们就来学习利用固有色、光源色、环境色来表现色彩关系。（出示静物陶罐）
谁来说说什么叫固有色？那陶罐的固有色是什么颜色？
谁来说说什么叫光源色？那这组静物的光源色是什么颜色？
谁来说说什么叫环境色？那相对于陶罐它的环境色是什么颜色？
现在我们一起来探讨怎么运用固有色、光源色、环境色来表现物体的暗面、灰面与亮面。（出示幻灯片，分析讲解）
由此我们总结出，板书：暗面：固有色+环境色 灰面：固有色 亮面：固有色+光源色，有了这个公式我们也会画出色彩丰富的水粉作品来。
3、教师现场作教学范画。
（三）、课堂练习
课堂练习：摆好静物，指导学生作画。
基本要求：运用固有色、光源色、环境色的公式完成作画步骤的第二步铺大色彩关系。要求徐宁、王蕾、刘思佳三名同学能画出陶罐的固有色即可。要求其他同学能利用固有色、光源色、环境色来表现陶罐的色彩关系。
（四）、作业展评：
采用学生自评、互评、老师评价的方式。
（五）、总结：
今天你有什么收获？学到了哪些知识？
（六）、布置作业：
（1）结合本课所讲完成这组水粉画
（2）以班级为单位选出两幅优秀的水粉作品交给本班班主任。
（3）课下探索讨论怎么运用固有色、光源色、环境色来表现物体的高光、反光与投影。
十、板书设计：
水粉静物单个物体陶罐的写生
——利用固有色、光源色、环境色表现陶罐。

暗面：固有色+环境色
灰面：固有色
亮面：固有色+光源色

《水粉静物单个物体陶罐的写生》教学反思
《水粉静物单个物体陶罐的写生》这节课，总体来说我比较满意，较我以往的课有了很大的进步，学生也达到了制定的教学目标。下面我主要从这节课的以下方面反思回顾：
一、好的方面
1、本节课是一节比较真实的高年级美术色彩课，平时的课我也是按照这样的教学流程设计的。
2、教学目标达成情况较好，学生都能在原有的基础上得到提高，能理解的掌握我所讲的内容。
3、学生学习兴趣浓厚，能够积极主动的学习新知。
二、不足之处
1、课件准备的不够精美细致。
2、作范画调配颜色时，应更细致更准确的说明颜色的名称、用量及调配方法。
3、加强语言的组织能力，不应出现口头语，语言尽量规范准确。
总之，这次公开课又一次锻炼了我，让我有了更进一步的成长，希望这种机会会更多些，在这里要感谢各位老师在集体备课中给予我的帮助，我会努力学习，让自己的教学水平尽快提高。

辽宁省开原市特殊教育学校
美术教师：李 莉