改善美育教育提高学生审美和人文素养.doc

重视艺术教学、提升人文素养
【宝鸡市渭滨区石鼓镇党家村小学 陕西 宝鸡721006】
摘要：新时代的号角高奏着伟大的“中国梦”，如何以“美育”为核心，全面实施素质教育是这个时代最美的期待。这就要求从事音乐教育的工作者将这个理念贯穿于音乐教育的全过程，在其内容、方式、评价等方面紧密围绕“美”来设计，潜移默化地培养人们美好的情操、健全的人格，提升人文素养。这也要求全员行动，为这一美丽梦想铺路架桥。
关键词：美育 人文素养 措施
作者简介：  樊亚锋 【1974-9 】 女 宝鸡市渭滨区石鼓镇党家村小学教师 二级职称
一、加强美育、提升人文素养的重要性
21世纪的今天，素质教育的全面实施，如星星之火已呈燎原之势。对于我国的经济和科学取得的瞩目发展，全世界有目共睹，但经济和科学发展代替不了人文教育。缺乏人文教育，就会出现价值评价颠倒、价值观念混乱、精神空虚、信仰失落等现象，就会出现精神危机，社会的安定和发展就会受到严重的威胁。所以我们在加强科学教育的同时，还要加强包括艺术教育在内的人文教育。要通过人文教育和艺术教育不断提高广大学生的品位和格调，引导学生去追求一种更有意义、更有价值和更有情趣的人生，引导学生不断提升自己的人生境界。党的十八届三中全会《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》再一次强调要“改进美育教学，提高学生审美和人文素养”。加强学生的美育和人文教育，有着重大的现实意义，也是时代的呼唤。美育和艺术教育对于促进社会和谐有着其他教育不可替代的作用。现在，学生中有不同心理障碍和心理疾病的人数在增多，学生中自杀的人数也有所增多。为了缓解这种状况，除了加强德育、智育外，还应该加强美育和艺术教育。美育和艺术教育能影响一个人的情感、趣味、气质、胸襟，能影响人的无意识层面，这是单纯依靠知识教育和说理教育所难以达到的。
二、加强基础教育阶段的艺术教育的措施与途径
　为了加强美育和艺术教育，特别要重视基础教育阶段的艺术教育。要确保开齐开足农村中小学音乐美术的课程，要采取措施解决农村中小学专职艺术教师严重短缺的状况，要加强专职艺术教师的培训，中央和地方财政要拨专项经费改善农村中小学美育和艺术教育的物条件。各地的教育行政部门应该积极跟进，结合地方的实际，考虑具体的实施办法，指导学校和相应的机构有效地开展美育教学。
　　首先，学校的领导要改变教育观念，不能只盯着分数和升学率，应该具有教育家的胸怀和眼光，从素质教育的角度考虑美育的地位，为艺术教师创设基本的工作环境和教学条件，保障艺术课程足量高质的开设。比如，党家村小学校长提出了“品味教育”的理念，学校在校园、教室、美术室陈列的一幅幅名画，音乐室的挂图，课间的音乐以及韵律操，班队会的美学故事等等，一系列的举措使从一年级至六年级的所有学生，在学校的日子都在潜移默化地受到影响，而由此获得的高“品味”，这也会影响他们的一生。
　　其次，为了加强美育和人文教育，还要重视校园文化环境和整个社会文化环境的建设。学校都要尽可能地营造浓厚的文化氛围和艺术氛围，要创造条件使大学生更多地接触艺术经典、文化经典，用文化经典、艺术经典引导青少年去寻求人生的意义。经典的作用不可代替，经典的地位不可动摇。社会文化艺术机构，如博物馆、剧场、影院、美术馆、文化馆、少年宫等应该尽可能地向学生开放，为学生提供优质的活动课程和艺术欣赏的机会，从社会教育的角度促进美育教学的开展。例如，宝鸡市渭滨区青少年活动中心将课外活动中心的多个艺术活动项目，送到渭滨区所属的各个学校进行活动，这样便有效地增强了校园的艺术气息，丰富了校园生活，对艺术爱好者提供了学习机会，也对其他学生是一个很好的熏陶和感染。再如青少年科技馆每年举办的“动漫节”，对那些追逐动漫艺术的学生来说，就是一个很好的学习窗口，并丰富了青少年的文化生活，提高了他们欣赏水平，进一步激励着他们朝自己的梦想努力。
再者，艺术教师是实施美育教学的主力，应该充分认识到自身工作的价值和意义，探索美育教学的规律和方法，认真完成国家规定的艺术课程的教学，并积极开发与学生的兴趣和能力水平相适应的校本课程。艺术教学，尤其是课堂的艺术教学是实施美育的主要和显化的途径，但美育更是一种“润物细无声”的润泽、濡染、陶冶，逐渐将高雅的审美趣味渗入学生的心灵。除了教师的仪表、行为长期无声的影响之外，营造良好的校园环境显得尤为重要，很多学校在此方面做出了有益的尝试。改进美育教学要着眼于提高学生的审美素养，以动人的课堂教学，让学生的情感世界得以纯洁化和高尚化。美育主要是一种情感教育，是作用于人的情感和心灵的教育。在我们的美育教学中，美育发生作用的机制或效果是“感动”，是“动之以情”。人们常说，“教师是人类灵魂的工程师”，担当好这个角色，美育的实施是不可或缺的，因为它是教师走进学生情感世界或心灵世界的捷径。所以，美术课的活泼色彩、音乐课的优美旋律、语文课的感人文字，都应是富有动人的情感色彩的，而非单纯的技巧和知识，所以利用美育的这一特性，对学生进行审美素养和高尚情操的培养，便可取得事半功倍的效果。因为美育是以纯洁和高尚来打动人，使学生的情感纯洁化和高尚化。所以做好艺术教育-------这一实施美育的重要事业，对学生的人文素养的培养有着重要的现实意义。再者，利用现代化的多媒体视听教学手段，使自然美进入课堂已经不是一件难事。教师应该有效的利用一切与美有关的资源，将美育多途径全方位的渗透在教学的各个环节。我们要全面培养学生的审美素养，所以， 美育教学应该是开放的，让生活美、自然美走进课堂，丰富我们的教学内容。放眼望去，生活中处处是美丽，教师应更多地利用生活中的素材来开展美育，这样就可以养成他们纯洁化和高尚化的情怀和眼光，让高尚和纯洁成为他们人生的基本前提。
我们正处在一个多元的世界，广泛吸收世界上的一切优秀音乐文化，开阔我们音乐教育的视野，丰富教育的内涵，改进美育教学，提升人文素养，应是我们当代音乐教育者的理想与追求。也要求社会各界，团结一致，为全面推进美育改革，提高审美情趣，做自己应有的贡献，进而不断提高我国国民素质，以高素质高情操的新面貌来实现中华民族伟大复兴的“中国梦”！
2015 年4月28日