1、校本研修组织管理和考核制度
为顺利实施本校教师信息技术应用能力提升工程培训工作，贯彻落实教育部《关于深化中小学教师培训模式改革 全面提升培训质量的指导意见》（教师〔2013〕6号）、《关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程的意见》（教师〔2013〕13号）等文件精神，在基础教育课程改革中更好地发挥教学研究工作的作用，促进课程改革目标的全面落实，根据我校具体情况，特制订本校校本研修组织管理和考核制度。以期以本项目为契机，开展“技术助力教学”的主题培训，综合提升学我校教师的信息技术应用能力、学科（领域）教学能力和专业自主发展能力，建立起信息技术环境下教师专业发展的良好生态。
一、管理
2、制度：
1、建立组织机构，完善管理措施
成立领导小组：校长作为学校第一责任人。要制定研修计划，建立健全相关的校本培训制度，使培训工作常规化、规范化。本次培训徐永章校长作为我校总负责人，具体负责任人为学校网管员（即本次培训学校管理员杜明金）负责。主要成员有：廖君祥 陈子明 王学超 李建军 各校点负责人和各教研组长。建立健全校本研修考核制度。学校校本研修考核小组将对教师进行考核。
2、每学期每位教师参加校本培训时间不得少于60学时，将学时数分解到每个具体的研修项目中，根据出勤率、考核成绩等实际情况评定最终成绩。
3、加强校本研修的过程管理。由专人负责对教师参训的考勤、记录、考核、总结等进行
3、管理，以促进学习和研修的良性互动，保证研修的效果。
4、建立校本研修档案。校本研修档案资料包括各级领导职责、各项规章制度、研修计划和实施方案、研修教材（录像、软件等）、研修记录、考核成绩、具体成果、研修总结等相关材料。
5、建立健全校本研修教师个人档案（文本内容包括学校集体研修、学科研修情况记录、个人反思、理论学习笔记、教育叙事、听课记录、优秀教案、参与课题研究情况、论文获奖证书复印件等）。
二、考核制度
(一)、奖励
1、按时参加教师校本研修，认真完成相关研修作业，在研讨活动中做主题发言者记入优秀学员档案。
2、能把所学理论应用于教学实践中，不断更新教育观念，教学成绩突出者记入优
4、秀学员档案。
3、积极撰写论文，论文获校级一等奖以上者获在正式刊物上发表的，记入优秀学员档案。
4、课题在校级以上立项的课题组成员记入优秀学员档案。
5、课件在区级以上获奖者记入优秀学员档案。
6、以上记入优秀学员考核档案的教师，与学校年度考核挂钩，作为教师年度考核的一个指标及骨干教师考核的一个重要指标。
7、学校设立校本研修奖励基金，对各项研修考核合格优秀的教师给予一定的奖励。
（二）、处罚
1、严格坚持考勤制度，凡在集中学习、培训工作中无故缺席或因其它事情缺课达总课程三分之一以上者，均不能取得该项学分。
2、培训作业（如教育教学案例、教学成长故事、个人成长规划、读书笔记、讲
5、座听后感等）超过五分之一不交者，不能取得该项学分。
3、未能按规定上公开课，上交相关课件和教案者，不能取得自主研修学分。
4、以上内容将与教师年度考核挂钩，作为教师年度考核的一个指标及骨干教师年度考核的一个重要指标。
四、考勤制度
教导处负责校本研修各项学习、培训工作布置、检查和督促，各教研组长及各科室要积极配合。
1、学校对教师的校本研修实行学时学分制度管理。
2、严格考勤管理，每次集中培训均采取签到制度，且必须由本人亲自签名，严禁由他人代签，一经发现，本人和代签者本次培训作缺勤处理。
3、如必须参加上级教育主管部门组织的活动而无法参加学校组织的校本研修活动，则必须于事后补习相
6、关内容，否则作缺课处理。
4、培训的相关作业，必须在规定的时间内上交教科室，逾期不交者按相关规定处理。
5、学校教导处组织人员对教师上交的教育教学论文、案例、课题等进行评比，并将结果在校会上公布。
五、公示制度
为规范学校校本研修管理工作，使我校的校本研修工作能正常、有序、有效地开展，本着对教师高度负责的态度，特制订本公示制度。
1、学校组织的讲座、集中学习、培训作业等信息将在学校公示。
2、讲座、集中学习等教师出勤情况将公示，如有出入，教师可在一周内向教科室提出，经核实后予以更正。
3、教师上交的教育教学论文、案例等研修作业将于作业上交截止日之后两天内公布，如有出入，教师可在一周内向教导处提出，经核实后予以更正。
4、教师教育教学论文、课题等，在评比结束后在学校公示，接受全体教师的监督，教师可于一周内向教导处反映情况，经核实，确有问题的报校长最后裁定。
5、教师所取得的校本研修学分，将在学校公示。
仁寿县农旺乡齐家九年制学校
2015年10月29日
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