1、沁园中学三案设计
年级 ：八年级 学科：生物
课题：第五单元第一章第一节腔肠动物和扁形动物
课型：新授 备课时间：9月2日 主备人：燕会婷 审核人：燕会婷
学习目标：
知识目标：
识别腔肠动物、扁形动物。
2、概述腔肠动物和扁形动物的主要特征及它们与人类的关系。
能力目标：
1、尝试利用观察的方法研究动物。
2、运用生物学知识描述腔肠动物和扁形动物。
情感态度与价值观目标：
1、初步形成动物体的形态结构、生理机能及生活习性与其生活环境相适应的基本
2、生物学基本观点。
2、养成良好的生活卫生习惯。
3、形成保护环境的意识。
教学流程
导航台
知识链接
自主探究环节
第一课时
1、 腔肠动物的生活环境。
2、 请举例说出一些腔肠动物。
3、 腔肠动物的代表动物水螅的生活环境是怎样的？
4、 观察P5的图掌握水螅的身体结构特点并思考水螅是如何捕食、消化和防御的？
5、 什么叫辐射对称以及它的意义？
6、 腔肠动物的主要特征。
7、 腔肠动物与人类的生活有什么关系？请举例说明。
第二课时
1、 扁形动物的代表动物涡虫的身体结构特点。
2、 涡虫的哪些结构特点有利于其运动、捕食和防御？
3、 什么叫两侧对称？
3、4、 扁形动物的生活方式。
5、 扁形动物的主要特征。
6、 举例说出一些扁形动物以及它们与人类的关系。
学生认真阅读课本P1—7并注意观察所有的插图
1、 最大的生态系统是什么？
2、 生态系统的组成。
3、 我们学过哪些植物及其主要特征
合作交流环节
以小组为单位重点讨论不会的问题，教师注意巡查发现共性问题。
展示点拨环节
学生学习小组竞争展示小组内的学习效果。
1、 水螅的内胚层和外胚层的细胞功能不同。
2、 水螅的刺细胞与捕食的关系
3、 辐射对称和两侧对称的区别。
4、 腔肠动物和扁形动物的主要特征都
4、有有口无肛门。
强调：1、掌握P5的水螅结构图
2、掌握P6涡虫的结构图
巩固达标环节
1、 处理课后练习题。
2、 选择题
（1）下列动物中营自由生活的扁形动物是 （ ）
A、血吸虫 B、涡虫 C、海葵 D、猪肉绦虫
（2）下列不是腔肠动物的特征的是（ ）
A是多细胞的 B有口无肛门
C对人类都是有害的 D都生活在水中
3、比较腔肠动物和扁形动物
教学反思：
这节课上完后整体感觉还可以，比较满意。但是我发现对于水螅的教学有所欠缺，比如水螅的内胚层和外胚层功能是否相同等等。本节课的动物学生见到的机会很少，所以教师应该在视频的使用方面加强。
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