1、人音版十一册第一课《同一首歌》
武汉大学第二附小 姜修国
课 题：《同一首歌》
课 型：综合欣赏课
年 级：六年级
课 时：一课时
学生情况分析：
2006——2007学年六年级的学生是课程改革的起始年级的学生，学过竖笛，具有一定的识读简单乐谱和基础知识的认知能力；这一课中的作品学生基本上都比较熟悉，有可以利用的教学资源。
作品分析：
一、《同一首歌》
这是一首创作于1990年的优秀作品，E大调，4/4拍，带再现的二段体结构。A段由四个乐句组成，第一、二乐句（1～8小节）音乐流畅、平和，主题深沉、亲切。第三乐句出现了分解的六和弦
2、到最高音，再下行到这个乐句的起始音，似呼喊、似回忆、似倾诉；第四乐句从下属转到K，转到属七再解决到主和弦，是个非常标准的和弦进行，亲切、委婉、甜蜜而欣慰。
二、《我的祖国》
入选“二十世纪华人经典音乐作品”的作品，几乎是一首标志性的歌颂祖国的作品。乔羽（1927—）词，刘炽（1921—1998）曲，是故事片《上甘岭》的插曲，作于1955年。F宫调式，4/4、2/4拍，两段体结构，由两个对比鲜明的音乐主题（A段为领唱部分，B段为合唱副歌部分）构成。领唱混声合唱。A段旋律优美、亲切、委婉、甜美；B段宽广壮丽、气势磅礴。歌曲运用了我国五声音阶调式，创造了具有浓郁民族风格的、优美动人的旋律
3、每段结尾处两个偏音的巧妙处理，独具匠心，可谓在民族调式中自然离调的典范之作。
三、《大中国》
这是一首近几年出现的通俗歌曲，作品吸取了我国民歌的素材写成的，F宫调式，4/4，2/4。全曲由引子+A+B+A′构成复三部曲式。
A段为单二部曲式，其第一乐段的音调是采用东北大秧歌为主题发展而成的，热烈，欢快、意气风发；B段也是单二部曲式，其第一乐段的音调主题来自河北民歌。整个作品气氛热烈、奔放，具有喜庆的氛围。
教学目标：
1、通过演唱和欣赏，感受不同形式，风格的作品中折射出来的对祖国的热爱之情。
2、能够背唱这三个作品的音乐主题。
3、学习秧歌的基本步伐，了解混声合
4、唱的声部位置。
教学重难点：
1、秧歌十字步的舞动。
2、段落标记的认识。
教学过程：
（一课时）
教学流程
教学内容
师生体验与表现活动
达标意图
起始阶段
学唱《同一首歌》
1、聆听全曲，注意弄懂段落反复记号的意义。2、简述作品的情绪，力度变化。
3、小声地唱一遍。
关注音乐符号和音乐元素
形成阶段
体验与实践
1、教师把作品的主旋律和要学习的合唱部分的乐谱板书出来（固定调简谱）。2、学生分声部吹奏各自声部的旋律。3、合唱实践。
利用已经会唱的歌曲识读乐谱。
发展阶段
听赏与实践
1、聆听歌曲《我的祖国》并探究歌曲的乐句、段落、简述各段的情绪、力度和速度的变化。2、介绍歌曲的词曲作者。
3、聆听歌曲《大中国》，介绍“秧歌”的特点；识读A段主题的乐谱（简谱）。
培养学生音的乐审美能力。
拓展阶段
体验与实践
1、探讨三个作品的风格。2、试着把《大中国》处理一下。3、在网上搜寻“秧歌”音乐并试着走一走“十字步”。
关注音乐表现要素，体验风格与形式。
结束部分
小结
简述音乐情绪与情感；音乐体裁与形式；音乐风格与流派。
必要的知识学习。
板书内容：
1、《同一首歌》的F大调（固定）乐谱。
2、《我的祖国》的词曲作者。
3、《大中国》A段主题的乐谱（简谱）。
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