但愿人长久练习测评.doc

《但愿人长久》练习评测

预习与自学
　　⒈“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺……但愿人长久，千里共婵娟”这些名句经常看到或听到吧！想知道作者是谁，想知道这些千古名句是怎么创作出来的吗？读了课文就清楚了。
　　⒉学会本课生字，认真读课文，画出文中你喜欢的词句。
　　⒊查阅关于苏轼的资料，制作一张资料卡片
　　　　苏轼
　　　　字号 ------
　　　　籍贯 ------　　　　代表作------
　　　　艺术风格-----
　　　　“三苏”-----
　　●练习与作业
　　　一、给带点字选择正确的读音
　　　　　埋（mán mái）怨　　品尝（shǎng cháng）
　　　　　玩耍（shuǎ yào）　 朝廷（tíng yán）
　　二、看拼音，写词语
　　 　　pǐn cháng 　　wán shuǎ 　　　mán yuàn
　　　　(　　　　 ) 　(　　　　 )　　(　　　　 )
　　　　guān shǎng 　　dàn yuàn 　　　kuān wèi
　 　　(　　　　　 ) (　　　　　 )　 (　　　　 )
　　　　bēi huān lí hé 　　　yīn qíng yuán quē
　　　 (　　　　　　　 ) 　(　　　　　　　　　　 )
　　三、比一比，再组词
　　　　廷（　　）　　耍（　　）　　尝（　　）
　　　　挺（　　）　　要（　　）　　赏（　　）
　　　　洒（　　）　　慰（　　）　　隐（　　）
　　　　酒（　　）　　蔚（　　）　　稳（　　）
　　四、在括号里填上合适的词语
　　　　品尝（　　）　　　观赏（　　）
　　　　（　　）地品尝　　（　　）地望着
　　　　（　　）的月亮　　（　　）的感情
　　五、根据意思写出词语
　　　⒈比喻亲兄弟感情深厚。（　　）
　　　⒉形容彼此关系亲密。（　　）
　　六、造句
　　⒈……一起……一起……
　　　__________________________________________________
　　⒉似乎——
　　　_
　　七、先解释加点的字，再用课文中的语句写出下列句子的意思
　　　⒈人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
　　　　合：_________　　缺：___________　　全：___________
　　　⒉但愿人长久，千里共婵娟。
　　　　但愿：__________　　婵娟：_____________

《但愿人长久》练习评测

 一、带着问题来读书。
1、  这篇课文以___________的形式介绍了北宋文学家苏轼词中名篇《___________》的创作经过课文表达了作者对___________、对___________的思念之情。
2、  苏轼的父亲是___________，弟弟是___________，他们三个人考中同榜进士，史称“___________”。
3、二、拼音写字我最棒。
     guān   shǎng     pǐn  cháng     xīn   xù
(         )    (          )    (         )
4、三、辨字组词我最准。
却（      ）官（         ）睁（         ）
缺（      ）管（         ）挣（         ）
5、四、我能根据意思写出相应的词语，并任选两个词语各写一句话。
1) 比喻亲兄弟的感情深厚。（          ）
2）形体和影子不能分离。形容彼此关系亲密，总在一起。（      ）
3）宽解安慰。（    ）
6、五、我能写带“月”的成语和古诗句。
成语：____________、____________、____________、____________、
古诗：_____________，_______________。_________________，_______________
7、六、句子我会加工。
1）苏轼被朝廷派往密州去做官。（改为把”字句。）
___________________________________________________________________
2）世上的事物没有十全十美的。（改为反问句。意思不能变哦！）
____________________________________________________________________________
3）长大以后，他们各奔东西。    他们很少有见面的机会。（用适当的关联词语改写成一句话。）
___________________________________________________________
8、七、重点句子我分析。
    无情的月亮啊，你为什么偏偏在别人分离的时候变得这么圆，这么亮呢？
1)      这句话运用了________的修辞手法，我是通过__________这个词语看出来的。
2)      我能再写一个这样句式的句子。
___________________________________________________________________________
3）这句话是苏轼的_____________的描写，体现了他对_____________的感情。
9、八、细读课文来填空。
1、请找出课文中的三个词语来表达苏轼的感情变化：_____________、_____________、_____________从中我感受到：__________________________________________________。
10、2、精彩句段我来品。（课文2和3节）
1）①用横线画出表达苏轼和弟弟手足情深的词句。
2）②“七个年头”说明了什么？___________________________________________________
3）③中秋之夜“皓月当空，万里无云”，这是_____________描写，人们都在开心地赏月，而苏轼却“心绪不宁”，这是_____________的写法。突出了苏轼对弟弟的_____________。