第九章溶液的形成.doc

第九章 溶液
第1节 溶液的形成 1课时 总第__个教案
主备人：朱丽娜：
教学
三维
目标
知识与技能
认识溶解现象，知道溶液、溶剂、溶质概念。知道水是重要的溶剂，酒精、汽油等也是常见的溶剂。
②知道溶液是一类重要的物质，在生产、生活中有重要作用。
③知道一些常见的乳化现象。
④探究几种物质在水中溶解时溶液的温度变化。
过程与方法
学习科学探究和科学实验的方法，进行观察、记录，并初步学习分析实验现象，从而培养学生观察问题、分析问题能力
情感态度价值观
初步了解溶液对动植物和人的生理活动的重要意义，以及洗涤剂的乳化功能在日常生活中的作用；学会用所学的知识解决一些生活中常见的问题，养成关注环境、热爱生活的情感，培养学生科学探究的态度。
教学重点
溶液的概念以及溶液、溶质、溶剂三者的关系
教学难点
1、从微观角度理解溶解过程 2、乳化和溶解的区别
3、引导学生从微观角度分析溶解过程中的放热和吸热现象。
教具学具
实验、分析讲解相结合

本节课预习作业题
【预习作业】
1、溶液的概念： 物质分散到 里，形成 的 的 。
2、溶液的基本特征：
3、溶液的颜色：含有Cu2+的溶液，如硫酸铜溶液是 色，含有Fe2+的溶液，如硫酸亚铁溶液是 色，
含有Fe3+的溶液，如氯化铁溶液是 色。
4、溶液的组成： 溶质:
溶剂:
5、溶液中溶质和溶剂的确定 ：
①气体和液体、固体和液体形成的溶液： 是溶质。
②液体和液体形成的溶液：量多的是 ，量少的 ；若溶液中有水，则水
是 。
③溶质可以是固体如 、液体，如 、气体，如 。
6、溶解时放热、吸热现象 ： 溶解吸热： 、如 溶解放热：如
溶解没有明显热现象：如

教学设计：
教学
环节
教学活动过程
思考与调整
活动内容
师生行为

“15分钟温故、自学、群学”环节

㈠学生围绕课本和预习作业题
自学3～5分钟，

㈡教师精讲点拨、预习作业
㈢生讨论、交流
（1）在化学实验室里你曾用过哪些溶液？还看到过哪些溶液？
（2）分别指出下列溶液中溶质和溶剂:硫酸铜溶液；石灰水；生理盐水；碘酒；盐酸
（3）联想生活中的实例，谈谈溶液的用途
（4）下列、溶液说法是否正确？
A均一、稳定的液体都是溶液
B、溶液是均一、稳定的纯净物
C、溶液是无色透明的液体

师指导生阅读教材
掌握预设教学
要求、达到预设教学目的

明确自学、群学内容和要求、教师 巡回辅导、答题解惑

“20分钟展示交流质疑、训练点拨提高” 环节

探究活动1 （探究溶液形成的过程）
（1） 学生实验：在20mL水中加入一匙蔗糖或氯化钠，用玻璃棒搅拌。
（2） 并填写表格：见课本P26
讨论：1我们刚才得到的液体是纯净物还是混合物？每种液体各部分一样吗？放置了这么长时间，你有没有看到哪种液体析出？
2在蔗糖溶液和氯化钠溶液中，溶质是什么？溶剂是什么？
探究活动2（探究溶解的影响因素）
（1）教师演示：在1、2号试管中分别加入2-3mL水，分别加入1-2小粒碘、高锰酸钾，振荡，观察现象。
（2）学生实验：在3、4号试管中分别加入2-3mL汽油，分别加入1-2小粒碘、高锰酸钾，振荡，观察现象。
讨论：衣服上的油渍用什么洗去？为什么？
回答：汽油。因为油在水中溶解能力小，在汽油中溶解能力强。
探究活动3（怎样验证酒精能溶于水？）
溶剂
溶质
振荡前
现 象
振荡后
现 象
静置后
现 象
水
乙醇
分层
不分层
不分层
小结：酒精能溶于水
探究活动4（乳浊液和乳化现象）
学生实验：（1）在两试管中分别加入2-3mL水和3-4滴植物油，观察试管中的液体是否分层。在一试管中加入两三滴洗涤剂，用胶塞塞紧试管，振荡，对比两试管观察现象，
再把两试管内的液体倒掉，并用水冲洗试管，比较这两支试管内壁干净程度。
学生活动：填入表格见课本P29
讨论；用汽油或 加入洗涤剂的水都能除去衣服上的油污两者原理是否相同？
探究活动5（溶解时的吸热或放热现象。）
学生实验：NaCl、NH4NO3、 NaOH溶于水后液体温度的变化。
师指导：用温度计测量室温下水的温度。‚向装有氯化钠的烧杯中加入水并不断搅拌直到完全溶解。ƒ用温度计测量所形成的溶液的温度，观察实验现象，并做记录。„用同样的方法测定硝酸铵、氢氧化钠溶解时的温度变化。）
⑤记录表格：见课本P30
讨论：溶解过程中，为什么有的吸收热量，有的放出热量？

引导学生从宏观和微观方面分析两种溶液形成的过程，
让学生对溶液概念中的“一种或几种物质”和“另一种物质”能进行判断，真正理解溶液的概念。
引导学生对比所做的实验，总结得出结论：不同溶质在同一种溶剂中的溶解能力不同，同种溶质在不同溶剂中的溶解能力不同。

生带着问题实验、讨论、教师适当的引导；使学生真正理解乳化和溶解的区别
总结得出结论：有的溶质溶解时，扩散过程吸收小于水合过程放出的热量，表现为溶液的温度升高；反之则溶液的温度降低，

“10分钟当堂检测、反馈、矫正”环节
1、将下列物质分别放入水中，不能形成溶液的（ ）
A食用油 B酒精 C食盐 D硫酸铜
2、将下列少量物质分别放入水中，充分搅拌，可以得到无色溶液的是（ ）
A汽油 B面粉 C．氯化钠D高锰酸钾
3、某同学喝一杯糖开水，第一口与第二口“甜度”相同，这说明溶液是（ ）
A．混合物 B．澄清的 C．均一的 D．稳定的
4、溶液中的溶质可以是（ ）
A固体B液体C气体 D．三者都可以
5、把少量的白磷溶于二硫化碳中制成溶液，其中 是溶质 是溶剂 ，这种溶液叫做 的 溶液。
6、碘酒中 是溶剂，酒精溶液中，酒精是
7、把足量的锌放到一定量的稀硫酸中所形成的溶液中溶质（ ）
A.硫酸 B.硫酸锌 C.锌 D水
8、下列说法中错误的是（ ）
A.铜与硝酸银溶液恰好反应后得到的溶液是硝酸铜溶液
B.二氧化碳通入足量石灰水后得到的混合物不是溶液　
C.溶剂的质量加溶质的质量等于溶液的质量
D.溶剂的体积加溶质的体积等于溶液的体积
9、下列清洗方法中有乳化现象的是（ ）
A用自来水洗手 B．用汽油清洗油污
C．用洗涤剂清洗餐具 D．用盐酸洗涤水垢
10、向右图试管里水中加入某种物质后，原U型管内在同一水平上的红墨水，右边液面降低了些，左边液面上升了，则加入的物质是（ ）
A活性炭B生石灰C硝酸铵D烧碱

当堂检测、
反馈、矫正

课后
作业

溶液
溶质
溶剂
氢氧化钠溶液
NaOH

H2O

食盐水
NaCl

H2O

石灰水
Ca(OH)2

H2O

医用酒精
 C2H5OH

H2O
、
碘酒
I2

C2H5OH

盐酸
HCl气体

H2O

稀硫酸
H2SO4

H2O

10ml汽油
90ml植物油
汽油

植物油

90ml酒精
10ml水
酒精

H2O

2名称中有“水”字的物质可能是溶液，下列有“水”字的物质属于溶液的是（ ）
A．硬水 B．油水 C．泥水D．蒸馏水
3把少量下列物质分别放到水中，充分搅拌，可以得到溶液的（ ）
A．蔗糖 B．面粉C．植物油 D．钡餐
4将下列固体分别放入水中，溶液温度明显降低的（ ）
A．硝酸铵 B．生石灰 C烧碱 D食盐
5下列有关洗涤问题的说法不正确的是（ ）
A．洗洁精可使餐具上的油污乳化
B．汽油可溶解衣服上的油渍
C．酒精能洗去瓷砖上的水锈
D．加酶洗衣粉中的酶有助于洗去衣服上的血渍

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