1、四年级下册综合实践活动计划
一、教学目标
1．通过开展综合实践活动，培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣。了解信息技术、劳动技术、社区服务和探究活动的一些常识，使学生具有基本的生活自理能力、交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力。
2．初步掌握参与社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与处理的方法和研究探索、实验实证的方法；获得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验。塑造完善人格，初步养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，自律、自强，强化自我的责任感。
二、具体工作：
1、学习理论 明确目标
学习基础教育课程改革
2、理论丛书《综合行学习的理论和实践》和《新课程标准解读》。继续保持每周的学习讨论活动，对实施过程中出现的问题，进一步学习理论，寻找解决问题的办法，不断完善综合实践活动，逐步形成比较完整规范的校本课程。
2、创设情境，产生课题
在教学中，根据学生感兴趣的话题，创设问题的情境，播下问题的“种子”，让学生从中发现问题，产生研究的欲望。激发学生对自己生活中的自然现象、社会现象进行观察、发现和思考，制订活动方案，自主探索，自主研究从而解决问题。
3、平等对话，实施评价
综合实践活动的评价与我们平时所熟悉的标准化测试有很大不同，其价值不一。评价侧重于活动过程，体现教师与学生、学生与学生、学生与家长及
3、社会的一种平等对话。通过对话，使大家成为朋友，形成一种人本精神和人文思想。评价从四个方面进行：自我评价、小组评价、指导老师评价或社会评价、家长评价。这种评价只是为学生与教师提供一种“自我反思”的“参照”，让学生和教师根据这种反思性评价“标准”自主描述，来达到评价的目的。这学期我们要继续作好材料袋的收集整理，尤其是在“评价”这一块，使综合实践活动赢得家长和社会的支持。
三、具体安排
时间
主题
实施过程和方式
调整
三月份
长线活动
“白色污染”
调查、观察
短线活动
漫游古诗园
查阅资料
四月份
长线活动
我们的妈妈
调查、访问
短线活动
我理想的双休日
访问、观察
五月份
长线活动
学陶艺
调查、实践
短线活动
艺术折纸
实践操作
六月份
长线活动
饮料的探索
交流
短线活动
迎六一
活动体验
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