生活中的透镜.doc

灵武二中骨干教师课时教学设计年级 八年级 学科 物理 教师 买金礼 骨干级别 市级 时间 课题第五章第二节生活中的透镜第1、课时课型新课教学目标知识与技能1、了解透镜在生活中的应用。 2、知道照相机、投影仪、放大镜的成像特点。3、 简单描述凸透镜成实像和虚像的主要特征。过程与方法1、 通过实验观察归纳照相机、投影仪、放大镜的成像特点。2、 通过实验探究，熟悉科学探究的一般方法。情感、态度与价值观1、经历制作简易照相机的过程获得成功的喜悦。 2、养成乐于探究自然现象和利用所学知识解释现象的习惯。 教学重点探究照相机、投影仪、放大镜的成像特点。 教学难点 实像和虚像的区别教学方法实验、探究、分析、归纳使用教具多媒体课件，投影仪，照相机，放大镜等教 学 设 计教学环节学 案教 案个性化处理教学过程一、引入新课学生了解照相机、投影仪、放大镜的镜头都是二、新课学习1、照相机（1）学生完成自学内容并进行交流。（2）、归纳照相机的成像特点和成像条件。 一、引入新课 引导学生讨论：透镜在生活中有哪些应用？ 课件展示：照相机，投影仪，放大镜等图片，告诉学生它们都是应用凸透镜成像的光学仪器。 提出问题：它们成像的特点有什么不同？成像的原理是什么？由此引入课题，第二节生活中的透镜。二、新课学习1、照相机（1）出示自学提纲照相机的镜头是由一组透镜组成的，相当于一个 。照相时，来自于物体（人或景物）的光经过镜头后会聚在上 ，形成被照物体的 。照相时，物体离照相机的镜头比较 ，像是 、 的。照相时，物体离镜头的距离比较 （填远或近），像与物在透镜的 （填同侧或两侧）。（2）、引导学生进行交流（3）、引导学生对照相机的成像特点及成像的条件进行总结。教学环节学 案教 案个性化处理教学过程（3）、阅读了解自制照相机模型的方法。2、投影仪（1）学生完成自学提纲内容并进行交流。（2）归纳投影仪成像的特点和成像条件。3、放大镜（1）学生完成自学内容并进行交流。（2）学生归纳成像特点和成像条件。 4、实像和虚像（1）学生完成自学内容并进行交流。（2）学生归纳实像和虚像的特点和区别。三，课堂检测学生完成检测题并进行交流。（4）引导学生对课本想一想做一做进行阅读讨论自制照相机模型的方法。2、投影仪（1）出示自学提纲投影仪也是利用 成像的。投影仪上有一个相当于 的镜头，来自于 的光，通过后会聚在屏幕上，形成图案的 。物体离投影仪镜头的距离比较 （填近或远），像是 、 的，像与物在透镜的 （填同侧或两侧）。（2）引导学生进行交流（3）教师利用课间图片引导学生归纳投影仪成像的特点和成像的条件。3、放大镜（1）出示自学提纲常用的放大镜也是一个 透镜。把放大镜放在物体和眼睛之间适当的调整距离，就能看到物体的细微之处。这时看到的像是 、 的。用放大镜看物体时，物体离凸透镜 （近还是远），像和物在凸透镜的 （同侧还是两侧）。4、实像和虚像（1）、出示自学提纲照相机和投影仪所成的像是 （填实像或虚像）。凸透镜所成的实像是来自于物体的光 而成的，它与物体分别位于透镜的 （填同侧或两侧）。平面镜和放大镜所成的像都是 （填实像或虚像）。凸透镜成虚像时，通过凸透镜出射的光没有 ，只是人眼逆着出射光的方向看去，感到光是从 的位置发出的，物体和虚像位于凸透镜的 (填同侧或两侧)。（2）教师引导学生进行交流，重点讲解实像和虚像的特点。三，课堂检测课件展示检测内容四、课堂小结：五、布置作业：板书设计：教学反思：