模块三作业附件.docx

作业3附件：教学设计参考模板

基本信息
学 科
思想品德{上}
年 级
八年级
教学形式
面授
教 师
马小江
单 位
临潼区新丰初级中学
课题名称

学情与教材分析
一、学情分析要点：
1.教师主观分析、或通过访谈、提问、问卷调查、摸底测试、布置预习等方式了解学情；
2.学生认知前提分析：主要分析学生学习新知识的认知基础（包括知识和能力基础等）；
3.学生认知障碍点：学生形成本节课知识时可能存在非科学或前科学概念的干扰；
4.学生对所学内容的兴趣、情感、态度、愿望、需求、重视等状况。
二、教材分析要点：
知识结构或新旧知识的关联，重点、难点、关键点等。

通过问卷调查学生，摸清学生情况。重点是让学生了解公民的含义。难点是如何做一个合格公民。
教学目标
1.尽可能含知识目标、.能力目标、情感态度与价值观目标；
2.知识能力表述要求：主语是学生（可隐去）；谓语是知识能力目标的动词（了解或知道，理解或领会，能够或掌握等）；
3.目标所要达到的结果尽可能是可以检测的。例如：理解某个概念，能够举例说明。
知识和能力：
1、掌握法律所规定的“公民”身份的含义，了解自己所具有的中国公民身份，并懂得运用相关的法律规定去分析一些与公民身份有关的情境问题和简单材料。
2、明白公民身份的基本内涵，即公民是受国家宪法和法律管辖和保护的个人，平等地享有法律规定的公民权利，同时也必须履行法律规定的公民义务。
3、体会树立公民意识的重要性，能在日常生活中，具有自觉提升自己公民意识的动力和行为。
情感、态度与价值观：
1、通过本课的自主学习和引导性教学，唤起和强化学生对自己中国公民身份的认同感和责任感。
2、从理性上理解作为公民，个人与国家所具有的法律关系，初步形成公民的权利和义务相一致的理念。重视公民意识的自我形成和公民素质的自我提高，提高个人的道德水平和民主意识，养成关心家事、国事、天下事的良好习惯，增强法律观念。

教学过程与方法
（从导入到结课的步骤，含所采用的教学方法、手段，以及教具、学具、资源等）
教学过程：
(第一课时)
世间有一种称号，它并不表示某种荣誉，却比任何荣誉称号更具有价值，那就是“公民” 。
（板书课题）5.1　我们都是公民
（板书）1、什么叫公民？课本P5（粗的黑体字）
公民：指具有一国国籍,并根据该国法律规定享有权利和承担义务的人。
探究园：“情境研讨”——谁说对了？
请看课本P2-P3中的探究园的内容，分别探讨这几幅图中对公民身份的看法是否正确，为什么？
①王小青的看法不正确，我们一出生就具有中国国籍，不受是否拿到身份证的影响。
②陈旷的看法不正确，我们一出生就具有中国国籍，也不受年龄的限制。
③张怡的看法是对的，她小姨的女儿一出生就是公民了。
④张萌的看法不正确，陈燕虽然出国留学了，但如果她不加入外国国籍，她还是中国公民。（如果加入了外国国籍，她就不是中国公民。）
⑤张志强的看法不正确，公民犯罪只会被剥夺某些权利，不可能会被剥夺公民身份。
（板书）2、我国公民身份的确认
我国法律规定，凡具有中国国籍的人，都是中国公民。
辨一辨：他们属于中国公民吗？
（1）我国未满18周岁的在校学生　（属于）
（2）美籍华人　　　　　　　　　（不属于）
（3）海外华侨　　　　　　　　　（属于）
(4)　在中国定居的人　　　　　　（属于）
（5）受到法律制裁的中国人　　　（属于）
（板书）3、公民身份的内涵　（即“作为公民意味着什么？”）
①受到国家法律的保护。
②享有宪法和法律规定的权利，必须履行宪法和法律规定的义务。
即“作为公民，我们具有国家宪法和法律所规定的公民权利和公民义务。”
③享有平等的权利。
材料一：深圳市原罗湖区女公安局长安惠君,受贿金额210余万，以受贿罪判处她有期徒刑15年。
材料二：妇女走上街头，要求平等工作的机会。
结论：只要是国家合法公民都享有平等的权利。
出示法庭上被判刑的罪犯图片，问：他们属于公民吗？他们属于人民吗？
（板书）4、公民和人民有什么区别？
公民与人民的区别：
内涵上：公民是法律概念，与之相对的概念是外国人；
人民是政治概念，与之相对的概念是敌人。
范围上：公民>人民
公民的范围比人民广，除包括人民外，还包括人民的敌人，指全体社会成员；
凡是人民都是公民，而公民不一定都是人民。
公民中人民占绝大多数，被依法剥夺政治权利的人和其他敌对分子属于公民但不属于人民。

板书设计
一、宪法是国家的根本法
1、宪法的地位
宪法是国家的根本法，在我国的法律体系中居于首要地位
2、为什么宪法在我国法律体系中居首要地位？
(1)宪法规定国家生活的根本问题。
问：哪些问题是国家生活的根本问题？普通法律规定什么内容？
国家性质：工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。
国家根本制度：社会主义制度
国家根本任务：集中力量进行社会主义现代化建设
国家政权的组织形式：人民代表大会制度
国家的基本经济制度：生产资料的社会主义公有制
公民的基本权利与义务
国家机关的组织与职权
国家标志：国旗，国徽，国歌，首都
普通法律规定的内容：
刑法：犯罪、刑罚问题
民法：平等主体间人身关系、财产关系
行政法：调整国家行政关系
婚姻法：婚姻、家庭问题
经济合同法：经营者间的权利与义务关系
环境保护法：环境问题、环保问题

作业或预习
1，什么是公民?如何做一个合格公民?2，公民与人民是什么关系?
自我评价
本节教学效果良好，是一节不错的课程。
导师评议：
教学效果良好，教态自然大方，学生聆听认真。
单位： 新丰初中 姓名： 张警华 日期:2014年11月