跨越百年的美丽.doc

跨越百年的美丽教案教学目标： 1、学习本文正面描写和侧面描写相结合的人物描写方法； 2、理解本文叙议过程中穿插引用古今中外名人言行的作用； 3、领悟居里夫人崇高的精神境界和伟大的人格魅力，形成正确的人生观和价值观。 教学重点难点： 居里夫人的“美丽”体现在哪些方面以及文中穿插与引用对刻画人物形象的作用。 教学课时：二课时第一课时教学过程： 一、导入新课 你怎样理解美丽？什么样的美丽能跨越历史，历经沧桑巨变，始终散发光彩？ 那么，又是什么样的美丽和居里夫人联系在一起呢？居里夫人的伟大发现，我们可以在许多科学文献中了解。居里夫人的伟大人格，爱因斯坦在悼念玛丽居里早有论述。 然而，当1998年庆祝居里夫人发现放射性元素镭100周年的时候，作者梁衡又在居里夫人身上发现了新的东西，这就是居里夫人美丽。她拥有美丽的外表，但却不为美丽拖累。她有大志大求，追求的是事业理想的永恒美丽。作者梁衡透过居里夫人向读者诠释了美丽的真正内涵。 希望通过学习本文，同学们可以对美、对人生有一个新的认识。 二、人物介绍 1、梁衡 山西霍县人。1968年毕业于中国人民大学。长期在基层当记者。现任新闻出版署副署长、中国作协全委会委员、全国记协常务理事，中国人民大学新闻学院博士生导师。主要从事散文创作、散文理论研究。作品曾获青年文学奖、赵树理文学奖、全国优秀科普作品奖。1996年在佛山文艺发表的散文忽又重听“走西口”获美文、文学自由谈、佛山文艺三家联合举办的“心系中华”散文征文优秀奖。其他散文晋祠、觅渡，觅渡，渡何处、夏感和把栏杆拍遍入选中学教材。主要著作有新闻三部曲、数理化通俗演义、散文集把栏杆拍遍、名山大川、人杰鬼雄。 2、居里夫人 居里夫人即玛丽居里（Marie Curie），是一位原籍为波兰的法国科学家。她与她的丈夫皮埃尔居里都是放射性的早期研究者，他们发现了放射性元素钋(Po)和镭(Ra)，并因此于1903年获诺贝尔物理学奖。之后，居里夫人继续研究了镭在化学和医学上的应用，并且因分离出纯的金属镭而又获得1911年诺贝尔化学奖。1906年皮埃尔居里不幸被马车撞死，但居里夫人并未因此而倒下，她仍然继续研究，于1910年与德比恩一起分离出纯净的金属镭。1914年第一次世界大战爆发时，居里夫人用X-射线设备装备了救护车，并将其开到了前线。20世纪20年代末期，居里夫人的健康状况开始走下坡路，长期受放射线的照射使她患上白血病，终于在1934年7月4日不治而亡。在此之前几个月，她的女儿依伦和女婿约里奥-居里(Joliot-Curie)宣布发现人工放射线（他们俩因此而荣获1935年诺贝尔化学奖）。居里夫人的大半生都是清贫的，提取镭的艰苦过程是在简陋的条件下完成的。居里夫妇拒绝为他们的任何发现申请专利，为的是让每个人都能自由地利用他们的发现。他们把诺贝尔奖金和其奖金都用到了以后的研究中去了三、读课文 四、整体阅读课文 为文章划分层次结构 一段（12）介绍写此文的目的，再现居里夫人的光辉形象。 二段（37）追述居里夫人的生平，赞颂她的高贵品质。 三段（8）高度概括居里夫人的一生。 五、布置作业：完成文中的基础知识字词等内容。第二课时一、复习基础知识。二、学习文章（一）分析第一部分 （1）第一自然段只有一句话，这一句独立成段起到了什么作用？（这一句话揭示了哪些问题） 答：一方面说明了创作此文的目的为了纪念；另一方面肯定了居里夫人的重要贡献。 （2）第二段以特写镜头的方式，重现了100年前居里夫人登上法国科学院讲台的光辉形象。第二段的文字内容中，哪些是可以透过镜头看到的内容？哪些是作者补充的介绍？ 分析： l可见的内容有： “法国科学院人声鼎沸，一位年轻漂亮、神色庄重又略显疲倦的妇人走上讲台，全场立即肃然无声。” “玛丽居里穿着一袭黑色长裙，白净端庄的脸庞显出坚定又略带淡泊的神情，而那双微微内陷的大眼睛，则让你觉得能看透一切，看透未来。她的报告使全场震惊，” A、对环境的描写（社会、自然）先后用了哪两个词？ 答：人声鼎沸：形容人们对于新科学发现的反应是很强烈的。 肃然起敬：形容人们对女性登上这一神圣讲台的吃惊。 B、“淡泊”一词怎样理解？ 答：谦逊、淡泊名利，与后文相照应。 2作者对人物的介绍： “她叫玛丽居里，她今天要和她的丈夫比埃尔居里一起在这里宣布一项惊人发现，他们发现了天然放射性元素镭。本来这场报告，她想让丈夫来作，但比埃尔居里坚持让她来讲，因为在此之前还没有一个女子登上过法国科学院的讲台。” 这段话介绍了居里夫人之所以会在100年前登上这个讲台的原因。 “物理学进入了一个新时代，而她那美丽庄重的形象也就从此定格在历史上，定格在每个人的心里。” A、这一段中对居里夫人最高的评价是什么？ 答：“她使物理学进入了一个新时代”。 B、最后一句话与文中的什么地方相呼应？ 答：标题。 （二）分析第二部分 （1）那么，居里夫人这种跨越百年的美丽具体表现在哪里？文章的第二部分用简练而生动的文字，回顾了居里夫人为发现、提炼镭而付出的常人难以想象和忍受的艰辛与磨难。 A、在第二部分划分两个层次应划分在哪里？ 答：3、4段之间 B、但为什么作者只作了简单的介绍？ 答：本文的创作目标是发现居里夫人的美丽。描写她科学发现过程中所经历的艰难，是对她身上所体现出的与众不同的美的衬托，并不是创作的重头。 C、分析“在她之前，1896年1月，德国科学家伦琴发现了X光，这是人工放射性；1896年5月，法国科学家贝克勒尔发现铀盐可以使胶片感光，这是天然放射性。这都还是偶然的发现，居里夫人却立即提出了一个新问题，其他物质有没有放射性？物质世界里是不是还有另一块全新的领域？别人在海滩上捡到一块贝壳，她却要研究一下这贝壳是怎样生、怎样长、怎样冲到海滩上来的，别人摸瓜她寻藤，别人摘叶她问根。”这一段话中使用了什么修辞手法？ 答：比喻。 本体：德国科学家伦琴发现了X光法国科学家贝克勒尔发现铀盐居里夫人却立即提出了一个新问题 喻体：别人在海滩上捡到一块贝壳，她却要研究一下这贝壳是怎样生、怎样长、怎样冲到海滩上来的，别人摸瓜她寻藤，别人摘叶她问根。 （2）在47段中用很长的篇幅来赞扬她的美丽。居里夫人追求的内在美表现在哪些地方？ 答：A、为了不受漂亮的干扰，她故意把一头金发剪得很短把金发剪短坚定、刚毅，有远大、执著的追求 B、对热闹不屑一顾，给追求者无情的后脑勺。 C、一人租了间小阁楼，一天只吃一顿饭，日夜苦读。晚上冷得睡不着， 就拉把椅子压在身上，以取得一点感觉上的温暖具有心无旁骛、悬梁刺股、卧薪尝胆的进取精神。在贫困的生活环境中磨炼自己的意志 D、甘愿让酸碱啃蚀她柔美的双手，让呛人的烟气吹皱她秀美的额头为发现、创造奉献美丽 E、她美丽健康的容貌在悄悄地隐退，她逐渐变得眼花耳鸣，苍白乏力。而比埃尔不幸早逝，社会对女性的歧视更加重了她生活和思想上的沉重负担。但她什么也不管，只是默默地工作背负沉重的生活、思想负担，默默工作 F、视名利如粪土，将奖金赠送，把奖章当玩具 G、淡淡地生活，静静地思考，执著地进取，直进到智慧高地，自由地驾驭规律，而永葆理性美丽 （3）请归纳出居里夫人有哪些优秀的品质 答：不怕吃苦、不怕失败、勇于牺牲、淡泊名利、坚定信念、治学严谨、追求真理等。 （4）第4段第2句中的“好像”如何理解？是歧视的表现吗？ 答：作者是站在当时的社会背景下叙述这句话的，实际上是赞美居里夫人的伟大成果。 三、布置作业。第三课时一、复习课文二、学习新课在47段中作者运用了哪些写作手法来赞颂居里夫人？ 分析： A、类比（用特殊事实作论据来证明另一特殊事实）：悬梁刺股、卧薪尝胆、宋玉、范仲淹。 【补充内容】悬梁刺股：晋时孙敬，读书夜深，常恐盹倦，乃以绳系头髻悬于梁上，若昏沉眼闭，头欲坠，索必扯醒，以防困倦；战国苏秦，因求仕于秦，不遇而归，为骨肉所贱，乃将太公六韬、阴符兵法之书，昼夜勤读，每值更深夜静，昏迷眼闭，乃引锥刺骨，使醒又读。 卧薪尝胆：越王勾践反国，乃苦身焦思，置胆于坐，坐卧即饮胆，饮食以尝胆也。曰：“汝忘会稽之耻耶？” 宋玉：玉曰：天下之佳人，莫若楚国；楚国之丽者，莫若臣里；臣里之美者，莫若臣东家之子。东家之子，增之一分则太长，减之一分则太短；著粉则太白，施朱则太赤。眉如翠羽，肌如白雪，腰如束素，齿如含贝。嫣然一笑，惑阳城，迷下蔡。然此女登墙窥臣三年，至今未许也。 范仲淹：范仲淹二岁而孤，母贫无依，再适长山朱氏。既长，知其世家，感泣。辞母去之南都，入学舍。昼夜苦学，五年未尝解衣就寝，或也昏怠，辄以水沃面，往往擅粥不充，日昃始食。遂大通六经之旨，慨然有志于天下，常自诵曰：“士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐也。” B、修辞手法 比喻：“美对人来说是一种附加，就像格律对诗词也是一种附加，” 排比：“有的人止于形，以售其貌；有的人止于勇，而呈其力；有的人止于心，而有其技；有的人达于理，而用其智。诸葛亮戎马一生，气吞曹吴，却不披一甲，不佩一刃；毛泽东指挥军民万众，在战火中打出一个新中国，却从不受军衔，不背一枪。大音希声，大道无形，大智之人，不耽（沉溺）于形，不逐（追求竞争）于力，不持（凭借）于技。” 反问：“上帝给的美形她都不为所累，尘世给的美誉她又怎肯背负在身呢？” 引用：“长恨春归无觅处，不知转入此中来”诗化赞美 “哲学家说事物无时无刻不在变；西方哲人说，人不能两次踏进同一条河流；公元1082年东方哲人苏东坡赤壁望月长叹道：盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也。” 三、分析第三部分 文章的最后一段，用一句话高度概括了全文。 文笔再次转回到100年后的今天，进一步发表议论，境界更高一层。文章看似散漫，实则集中地从外表、人格、心灵到理性精神逐步展示了居里夫人无以伦比的永恒魅力。 四、总结艺术特色 1、视角独特，更有亲切感 2、多种表达方式的灵活运用（旁征博引大量中外名人故事和名言，加深文章的文化内涵） 作者刻画居里夫人形象的技巧： （1）、正面描写要言不烦。 作者描写居里夫人的出场只写了她的裙子、脸庞和眼睛，但是一个坚毅睿智的形象却已鲜活地展现在我们面前。 （2）、侧面烘托简约传神。 为了刻画居里夫人的美丽和心志坚定的特点，作者还用了侧面烘托的手法。如“男学生为了能更多地看她一眼，或有幸凑上去说几句话，常常挤在教室外的走廊里”，她身上永远裹着一层冰霜的铠甲，凛然使“那些追星族不敢靠近”。 （3）、穿插故事凸现其神。 用宋玉、范仲淹苦读的故事做类比，让我们一下就能体会到居里夫人的那份执著；还穿插了斯陀夫人的汤姆叔叔的小屋引发了解放黑奴革命的事例，来与居里夫人发现镭带来的科学革命作类比，以突出居里夫人对人类的巨大贡献。 （4）、引用名言颂扬其德。 用莫泊桑项链中主人公的追求虚荣，反衬了居里不为容貌所累；引用苏东坡前赤壁赋里的名句，强调了居里夫人科学发现的价值和人生“得到了永恒”的哲理；引用爱因斯坦的名言，表达居里夫人的深情赞美。这些引用对刻画居里夫人的崇高精神世界起到了画龙点睛的作用。 3、全文思路明晰 （1）从全文结构上看先叙述（其中还有倒叙）后议论。 点题特写镜头介绍科研工作议论、赞美精神美丽 （2）从对居里夫人的描写与赞美的角度看，先描写外貌然后逐步揭示人格、心灵和理性世界。逐步深入地展示了居里夫人那无与伦比的“跨越百年的美丽”。 五、拓展阅读 阅读阿尔伯特爱因斯坦的悼念玛丽居里。六、布置作业5