1、主题二 补间动画制作 任务一 动作补间动画
主备人：黄维耘 复核人： 组长：
本节（课）教学内容分析
《动作补间动画》是九年义务教育中小学教科书（信息技术）（广西科学技术出版社）八年级下册主题二补间动画制作——任务一动作补间动画（17—22页）的内容。该课是在学习过逐帧动画制作后学习另一种更方便，更快捷的动画制作方法。
本节（课）教学目标
知识和技能：⑴理解动作补间动画的概念。⑵制作简单的动作补间动画。⑶比较补间动画与逐帧动画之间的区别。
过程和方法：
本节课采用自主合作的教学模式，以“任务驱动”为主要教学方法
2、作为一节传授新知识的课，老师不是简单的向学生介绍动作补间动画的制作方法，而是从具体的实例出发，让学生自已观看操作视频自主学习和小组合作交流学习相结合。学生新知识的获取可以利用课件自主学习，或在同学或教师的帮助下学习，其获得知识途径是多样的。
情感态度和价值观：⑴通过多媒体课件，培养学生的自学能力，让学生通过观察，比较发现问题，运用资源主动地探索解决问题，从而培养学生获取新知识的能力，与同学合作交流的态度。学生获得成功的体验，增强对信息技术学习的热情。⑵通过分组讨论，合作探究，培养学生的团结协作精神。
学习者特征分析
八年级学生对于计算机操作虽然已经有一定的能力，学生渴望动手的愿望强烈，
3、加上本校的计算机数量有限，目前还是两人共用一台计算机，所以学生动手的时间还是相对少一些。为了让学生多一些动手的机会，所以本节课设计主要以学生自学的方式进行。这样同桌的两位同学可以互相讨论轮流操作。
知识点学习目标描述
理解动作补间动画概念：展示动作补间动画实例和实例制作过程视频
比较逐帧动画和补间动画，突现补间的优势：用逐帧动画制作方法和补间动画制作方法制作同一动画效果，用屏幕录像专家把操作过程录下并在同一页面同时呈现，让学生通过对比，可以更直观的了解到补间动画制作方法更方便快捷。
制作简单的动作补间动画：用屏幕录像专家录制好操作过程视频。发放到学生机上让学生观看视频自主学习操作过程。
4、
拓展内容：通过制作《小城月夜》动画，巩固元件及动作补间动画知识，探究“时间轴特效”中“转换”功能的使用方法。
教学重点和难点
项 目
内 容
解 决 措 施
教学重点
掌握动作补间动画步骤和方法
用屏幕录像专家录制好操作过程视频。发放到学生机上让学生观看视频自主学习操作过程。
教学难点
让学生能够熟练地制作“动作补间”动画。
加入拓展内容，巩固动作补间动画知识，并探索新知。
课堂教学过程结构设计
教学
环节
教师的活动
学生的活动
教学媒体(资源)
的作用和运用
设计意图、依据
导入
新课
播放动作补间动画
5、实例
观看
.创设情境，引发动机
在视觉听觉上给学生以冲击，让学生感受动画的魅力
师：我请大家思考一个问题。这么长这么精美的一个动画片如果是用我们上节课学习的逐帧动画制作方法来做的话大概需要多长时间？
师：那有没有一种更方便更快捷的动画制作方法呢？答案是肯定的，有，那就是我们本节课要学习的补间动画。
（课件播放）
用课件展示本节课的学习目标
[比一比]（课件展示两种方法制作的动画实例）
[说一说]
师：大家说一说两种制作动画的方法，哪一种更方便快捷？如果让你选择，你会选哪种方法？
师：最终的动画效果是一样的，但是用补间动画来制作时间少很多。这样一种方便快捷的动画制作方法
6、我们非常有必要来学习。
思考、讨论
分小组讨论交流，并派代表发表本组意见
提供实例，对比知优势
设置疑问，引入思考
用逐帧动画制作方法和补间动画制作方法制作同一动画效果，并用屏幕录像专家把操作过程录下，并在同一页面同时呈现两段视频。让学生通过对比，可以更直观的了解到补间动画制作方法更方便快捷。
学习
新知
[试一试]
（课件播放）
动作补间动画实例（模拟物
7、理课中的阻力实验：制作一个立体小球弹跳的动画效果，由于阻力的作用，弹跳的小球随着时间变化，弹跳高度逐渐降低。）制作过程视频。
实践操作
提供示范，正确操作
播放用屏幕录像专家录制的操作过程视频。让学生观看视频自主学习操作过程。
（并把视频发送到学生计算机上）
交流分享
互相走动观看别人的作品
展示作品
给学生提供自我表现和相互交流的平台，让学生享受成就感，树立自信心。促进学生共同学习。
巩固
练习
[敢挑战吗]
（课件播放）
操作过程只用文字呈现
（课件播放）
挑战任务的实例呈现
学有余力的学生实践操作
提供示范，正确操作
[敢挑战吗]这部分任务是学生在完成本节学习目标后的拓展内容。挑战任务的实例呈现。通过制作《小城月夜》动画，巩固元件及动作补间动画知识，探究“时间轴特效”中“转换”功能的使用方法。
评价
修正
课件展示学习评价表
学生对照学习评价进行自评
让学生对自己一节课的学习活动进行评价，促进提高。
促进
迁移
请大家用一句话总结这节课的感受？
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