1、
灵宝市中州实验学校教案
学科
语文
班 级
二（ ）
执笔人
李常娥
执 教
时 间
年 月 日
课 题
手捧空花盆的孩子
教学目 标
1、正确、流利、有感情地朗读课文，练习复述课文。2、正确认识、书写本课生字。3、读中感悟，体会诚实是一种美德，愿意做一个诚实的人，知道诚信待人。
教学重 点
正确、流利、有感情地朗读课文，认会书写本课生字。
教学难 点
体会诚实是一种美德。
教具准 备
多媒体课件
课时安 排
两课时
教
学
过
程
2、
教
学
过
程
第一课时
【学习目标】
1、正确、流利地朗读课文。
2、正确认识、书写本课生字。
【学习过程】
一、引趣激情：
1、今天老师给你们带来了一个寓言故事。
2、学生边听边想：故事中，老国王用什么方法来挑选未来的国王？最后谁被选中了？
3、板书课题；齐读课题。
二、整体感知，读准字音。
1、学生自由读文，标出自然段序号。 2、指名分段朗读。
3、同桌互读课文。 4、齐读课文。
三、学习生字。
1。出示文中由生字组成的词语。
2、自由拼读。3、指名读词，评议正音。
4
3、出示生字，学生观察交流识字。
（1）比一比：
捧——棒 挑——桃 场——扬 未——末
浇——烧 诚——城 句——包
（2）加一加：
盆——分﹢皿 低——亻﹢氐
实——宀﹢头 诚——讠﹢成
四、指导书写。
1、提出书写难点，教师重点指导、强调：
未：两横上短下长。
低：右下方的点不能漏写。
哭：上方两个小口要写紧凑，下边是犬，别漏了点。
2、观察字形及在田字格中的书写位置。
3、教师范写生字。4、学生描红、临写。（师巡视）
七、布置作业：看拼音写词语
huā pén
4、 wèi lái dī tóu fā yá
( ) ( ) ( ) ( )
kū jiào chéng shí jù hào měi lì
( ) ( ) ( ) ( )
第二课时
【学习目标】
1、有感情地朗读课文。
2、体会诚实是一种美德。
【学习过程】
一、复习字词导入：
二、学习课文，深入感悟
1、齐读课文第1——2自然段，说说你读懂了什么。
2、
5、过渡：时间很快过去了，孩子们种的花怎么样呢？
学生轻声自由读课文，找出两种不同的结果，分别用“——”、“﹋﹋”标出来。
（1）第一种情况是什么呢？读一读句子。
播放课件（众小孩手捧鲜花场景），加深感知。
导语：是呀，花盆里的花多美呀，孩子们笑得多甜呀，他们一定在美滋滋地想……（展开想象，畅所欲言）
总结：哦，看来这些孩子们都认为自己手里的鲜花就是国王所要的成绩。
（2）而与之不同的第二种情况是……请读出有关语句。
播放课件（捧空花盆哭泣的场景），体会这个孩子的感受，悟一悟该用什么样的语气读好这句话。
（3）面对这两种结果，国王是什么样的态度呢？
请学生找出有关语句表演读，感受
6、国王从不太高兴到露出了笑容的变化。
①这个没有种出花是因为他不用心吗？不会种吗？找出句子读一读。
（板书：整天精心培育 换土 浇水 施肥 没有发芽）
②他为什么还没有种出花来呢？齐读第八自然段。（板书：煮过的种子）
3、现在大家都明白了国王为什么要选手捧空花盆的孩子做继承人了吗？
让学生从“捧鲜花来的孩子”不诚实，用了欺骗的手段，捧空花盆的孩子诚实守信，品德高尚，未来国王应当具有这样的品质，引导孩子感悟理解。（板书：诚实继承人）
三、总结课文，思想渗透
是呀，诚实是一种美德，它不仅仅是未来的国王应该具备的品质，也是我们每位小朋友应该具备的。老师相信你们都想成为（手指课题）一样诚实的人。
四、布置作业：
把故事讲给爸爸妈妈听。
修改意见
修改意见
手捧空花盆的孩子（诚实的继承人）
／换土
整天 精心培育 —浇水 没有发芽 煮过的种子
＼施肥
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