新版四音第八课王金刚.doc

灵宝市第三小学教案
学 科
音乐
班 级
四年级
执笔人
王金刚
执教时间
年 月 日
课 题
第八课 龙里格龙
学习目标
了解中国京剧艺术的基础知识。感受京剧的艺术美，提高对京剧艺术的鉴赏力。
教学重点
京剧的行当划分及京剧表演。京剧行当的辨认
教学难点
感受歌曲的欢快活泼的情绪
教具准备
录音机、电子琴、课件
课时安排
第1课时

教

学

过

程

一、唱京剧《龙里格龙》  
师：今天老师准备了一首具有京韵的歌，和大家一同分享。 
（课件播放《龙格里龙》  
1、听赏与交流  生：（说听后感。）  
师讲解：歌曲《龙里格龙》是利用传统京剧音乐素材，采用现代歌曲创作手法创作的一首“京歌”。音乐风格既有京剧传统的神韵又有时代精神。演唱它将给大家带来一种愉快而又别具一格的京剧音乐体验。  
2、再听《龙里格龙》  
 ①思考：歌词和曲谱有什么特点？  
生：这是一首分男女声演唱的二声部歌曲。歌词只有“龙里格龙（咚）”，没有实际意义，是京剧音乐中的一种传统习惯用词。
3、唱曲谱  
师：京剧的行当中“旦角”代表女性，“生角”代表男性。咱们今天就请左边的扮演“旦角”——高声部；右边的扮演“生角”——低声部，来唱唱各自的旋律。  
 ①分旦角、生角演唱曲谱（即分声部唱）。  
 ②合唱曲谱，配上“旦角、生角”的表演动作。  
4、唱歌词  
（l）、念歌词“龙里格龙（咚）”  
 ①对比两种念词方式：a．不带儿化音。b．带儿化音。  
 思考：哪种韵味更好？为什么？  
②学生念词：“龙里格龙（咚）”。  
（2）、分旦角、生角唱词  （学生自主练习。）  
（3）、集体合作演唱《龙里格龙》  
二、总结，谈感想  
师：这两节课我们了解了京剧的一些知识，大家是不是有一点喜欢京剧了？有什么感想？请你说说。  
        （学生自由发言。）  
修改意见

灵宝市第三小学教案
学 科
音乐
班 级
四年级
执笔人
王金刚
执教时间
年 月 日
课 题
第八课 龙里格龙
学习目标
欣赏现代京剧《甘洒热血写春秋》。
教学重点
通过欣赏、学唱使学生感受体验京剧艺术的深厚文化底蕴。
教学难点
欣赏《甘洒热血写春秋》体验京剧与唱歌的不同之处。
教具准备
录音机、电子琴、课件
课时安排
第2课时

教

学

过

程

一组织教学   师生问好
二、创设情境   激趣导入
导言：京剧是我国流传最广在国内外享有盛誉的戏曲剧种，有两百多年的历史了，今天就请同学们和老师一起走进京剧、学唱京剧。
课件展示：介绍京剧的起源、特点、表现手段以及行当分类
三、感受体验
1、视频欣赏现代京剧《甘洒热血写春秋》 问：是什么行当？哪部戏？
2、课件介绍：《智取威虎山》剧情梗概
3、复听《甘洒热血写春秋》 问：京剧表演有何特点？(声情并茂、动作手势表现力强)
4、随之模唱并加入动作表演 问：速度？（稍快）情绪？（豪爽）
四、学唱京剧
1、指导有感情地朗读唱词
2、完整地随范唱进行模唱 问：哪处不好唱？
3、分句指导视唱旋律再填词
4、指导演唱：
   咬字归韵：“洒”“显身手”“写”“春秋”
   唱腔中托腔：“日”“志”“热血写春秋”
   力度变化：mf-----f(甘洒热血)-----mp-mf（秋）
5、体验与感受：你觉得唱京剧与唱歌有什么不同？（京剧更注重板眼、更讲究字正腔圆）
6、完整表演唱并加入动作手势
五、拓展表现
1、课件欣赏《智取威虎山》片段
3、指导学生加入杨子荣与座山雕的精彩对白并投入地表现京剧《甘洒热血写春秋》
2、师问：你还想了解京剧的哪方面知识？请课后收集资料下节课继续学习
六、教学小结   师生再见
修改意见

灵宝市第三小学教案
学 科
音乐
班 级
四年级
执笔人
王金刚
执教时间
年 月 日
课 题
第八课 龙里格龙
学习目标
了解京剧的四大行当；通过欣赏《夜深沉》感受音乐欢快活泼的情绪，
教学重点
感受《夜深沉》欢快活泼的情绪，并分辨它的曲式；
教学难点
通过聆听音乐，分辨《夜深沉》的乐曲结构；
教具准备
录音机、电子琴、课件
课时安排
第3课时

教

学

过

程

一、简单介绍京剧
师：有谁知道京剧的四大行当是什么呢？
生：回答。（如回答不出，那么由老师介绍。）
师：京剧的四大行当就是生、旦、净、丑。（出示图片。）
生：男性正面形象。（分别展现老生、小生、武生、文生、娃娃生。）
旦：女性正面形象。分青衣、花旦、武旦和老旦。
师：出示图片青衣、花旦、武旦、老旦角色）请女同学来学学花旦的动作，
二、欣赏《夜深沉》
1、聆听《夜深沉》第一主题
师：演奏这首乐曲的主要乐器是什么? 这首乐曲的情绪是怎样的?
生：演奏这首乐曲的主要乐器是竹笛，情绪是欢快的。
师：同学们的感受都是正确的，乐曲的开始是一段引子，它运用了京剧“过门”的曲调，首先渲染了京剧音乐的气氛。引子过后由笛子吹出了清脆明亮的旋律，这是大家非常熟悉的一段京剧唱腔，使人感到轻松愉快。
2、聆听《夜深沉》第二主题
问：听听第二主题与第一主题在节奏和情绪上有什么不同？
生：节奏慢下来了，情绪变得优美，舒缓。
师：是的，第二主题节奏舒展，旋律流畅，情绪变得优美、舒缓。
师：我们把第一主题叫做A，那么这个第二主题叫做什么呢？B。
（板书：引子 + A + B。）
3、欣赏第二部分音乐
问：这部分音乐当中你有听到熟悉的旋律吗？
生：有第一主题和第二主题的旋律
问：那它们的顺序是怎样的呢？ 生：A + B + A。
三、教师小结
咱一起说说你们今天学习后的感受吧！今天对于京剧的学习，你的收获是什么呢？
修改意见