1、公开课教案
课题：3.3代数式的值（1） 时间2012.10.17
地点：初一（1） 执教：王建军
教学目标：
1. 了解代数式的值的含义，会求代数式的值；
2. 会利用代数式求值推断代数式所反映的规律，感受数量变化及其联系；
3、培养学生准确地运算能力，并适当地渗透特殊与一般的辨证关系的思想。
重点、难点：代数式的值的概念，正确地求出代数式的值。
教学过程：
一、 复习：
整式的相关概念
二、新知探究
1、用你手中的火柴棒，你能搭出如下图所示的图案吗？
2、
（1）拼n条小鱼需要几根火柴（自主探索、小组合作）
（2）拼20条这样的小鱼需要多少根火柴？100条呢？
2、用数值代替代数式里的字母，按代数式指明的运算，计算后所得的结果，叫做代数式的值。
二、例题分析
1．例1当a=-2、b=-3时，求代数式2a2-3ab+b2的值。
分析：当字母的值是负数（分数）时，代入要注意什么？
混合运算的顺序是什么？
试一试： 1.求下列条件下代数式a2-2ab+b2的值. (1) a=3,b=－4 (2)a=-1 ,b=-½
2、当a=-2时，求代数式-a2的值
3、书P75 填表，回答表下的几个问题。渗透房产思想、函数思想等。
三、学教案
略
四、小结与作业
略
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
