第八课我们去踢球.doc

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第八课 我们去踢球
（认读拼音）

【教学目标】
知识与能力：掌握本课ie, üe,er等3个韵母的写法，读法。
过程与方法: 通过学习本课3个韵母的写法，读法,用法，提高学生认识汉语拼音能力，读的能力。通过模仿写要求学生能准确地写每一个韵母。（老师范读，领读，学生跟老师读分组读，单读）
情感态度与价值观: 通过学习本课的韵母使学生养成会写，会读本课韵母的能力，使学生打下学习汉语的初步基础，认识到学习汉语的重要性。
【教学重点】
学习韵母,利于学生声母与韵母之间的拼读；学习ie, üe,er等3个韵母，要求读准音，认清形，正确书写。
【教学难点】
学习音节的四声，要求带调拼读音节。
【教学时数】 第一,二课时
【教学方法】 模仿法，启发式，问答式，鼓励法
【教学工具】 纸卡片，彩色粉笔，教科书。
【教学过程】
（一）导入新课
通过提出“同学们，你们喜欢踢球吗?你们常常踢球吗?你们有没有自己的足球?你们看不看在电视播放的足球比赛?踢足球对我们的身体有什么好处?”等问题导入新课。
（二） 新课教学
1、 学习韵母ie。通过熟字“姐姐”认读韵母，老师领读，通过书上的图来记忆ie的写法，老师在四线格上范写，学生书写，学习ie与d , t , n , l 四声相拼。  
2、 学习 üe 出示书上的图片学习发音，学习  üe与n , l 还有跟 j , x , q声部一起时候有发生什么改变并四声相拼。  
3、  学习 er 出示书上的图片学习发音，学习  er的四声相拼。
三、 练习：  
1、 小组练读音节  
2、练习抄写ie, üe, er.
 四、 小结：这节课你学会了什么？上节课学习的韵母有什么区别? 

【板书设置】
第八课 我们去踢球
（认读拼音）

板书一：

d die
t ie tie
n nie
l lie
diè tié niē liě

n nüe
l üe lüe
nüe lüe

板书二：

j jüe
q üe qüe
x xüe
jüe qüe xüe

èr ér ēr ěr

【布置作业】
把每个韵母抄写两行。

【评语】

【课后反思】

第八课 我们去踢球
（词语）

【教学目标】
知识与能力：掌握本课“明天,干什么,上午,事,下午,去,怎么样,喜欢, , 完书店,一起”等11个词语的读法，用法。
过程与方法: 通过学习本课等11个词语的读法,用法，提高学生认识汉字的能力，读的能力。通过模仿写要求学生能准确地读每一个字。（老师范读，领读，学生跟老师书空练习，跟读，分组读，单读）
情感态度与价值观: 通过学习本课词语使学生养成会读，会读本课汉字的能力，使学生打下学习汉语的初步基础，感觉到学习汉语的重要性。
【教学重点】
初步认读“明天,干什么,上午,事,下午,去,怎么样,喜欢, 完，书店,一起”等词语。
【教学难点】
认读词语并实际应用。
【教学时数】 第三课时
【教学方法】 模仿法，启发式，问答式，鼓励法
【教学工具】 纸卡片，彩色粉笔。
【教学过程】
（一）导入新课
通过提出“同学们好，那我们新课前，复习一下学过的内容，好不好？在这张卡片上写的韵母，谁能读出来”等问题导入新课。
（二） 新课教学
老师先在黑板上写这节课的题目，然后利用书上的彩色插图，一边写，一边讲解本课11个词语的用法，读音。
同学们跟着老师学习本课11个词语的形状，读音。
然后老师总结：
好了，这节课学过11词语的读音，用法，意思。好好记住这节课学词语的用法。下课后好好复习。
【板书设置】
第八课 我们去踢球
学习词语：
明天 míng tiān
干什么 gàn shén me
上午 shàng wǔ
事 shì
下午 xià wǔ
去 qù
怎么样 zěn me yàng
喜欢 xǐ huan
完 wán
书店 shū diàn
一起 yì qǐ
【布置作业】
把每个词读二十遍。

【评语】

【课后反思】

第八课 我们去踢球
（课文）

【教学目标】
知识与能力：
掌握本课课文的读法，句型。
过程与方法:
通过学习本课课文，提高学生的口语能力。（老师范读，领读，学生跟老师读，分组读，单读）
情感态度与价值观:
通过学习本课课文使学生养成交际能力，感觉到学习汉语的重要性。
【教学重点】
学会把本课流利朗读。理解本课课文的主要内容。
【教学难点】
掌握重要的常用句型。
【教学时数】 第四课时
【教学方法】 模仿法，启发式，对话式，鼓励法。
【教学工具】 彩色插图。
【教学过程】
（一）导入新课
同学们，下面有个对话，老师给你们读一遍，你们注意听，注意看汉字。学会认读染上绿色的词语。
（二） 新课教学
老师先在黑板上写这节课的题目，然后利用书上的彩色插图，一边写，一边读本课课文。
然后老师一句一句地范读对话。
同学们跟着老师读本课对话。
同学们学会读对话后，老师叫几个同学进行会话，观测掌握情况，巩固学过的内容。
总结：
好了，这节课学过了几个对话，记住词语的用法。下课后好好复习。
【板书设置】
第八课 我们去踢球

学习课文
明天你们想干什么？你们喜不喜欢踢足球？

【布置作业】
1.朗读本课对话。

【评语】

【课后反思】

第八课 我们去踢球
（口语交往）

【教学目标】
知识与能力：
学会看图说话，学会句型。
过程与方法:
通过学习本课口语交际，提高学生的口语能力。
情感态度与价值观:
通过学习看图说话使学生养成交际能力，感觉到学习汉语的重要性。
【教学重点】
启发学生开口说汉语能力。
【教学难点】
能看图说话，能进行简单的汉语交际。
【教学时数】 第五课时
【教学方法】 模仿法，启发式，对话式，鼓励法。
【教学工具】 彩色插图
【教学过程】
（一） 导入新课
老师演示书上的图片：大家看一下这幅图，他们在干生么？像不像我们学校操场？你们也能不能他们做的事？你们能不能说他们正在干的事？谁能说出来？等问题导入新课。
（二） 新课教学
老师先在黑板上写这节课的题目，然后利用书上的彩色插图，让学生说一说彩色插图的内容。
然后老师一句一句地问学生图的内容。
同学们自由说一说。
同学们说完后，老师叫几个同学进行模仿造句，观测掌握情况，巩固学过的内容。
总结：
好了，这节课学过了几个对话，记住句子的结构。下课后好好复习。

【板书设置】
第八课 我们去踢球
（口语交往）

1. 图片上学生干什么？
2. 你们喜欢那种体育活动？
【布置作业】
1.学习句型。

【评语】

【课后反思】

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