1、
初 二 年级 数学科 探究新知 学案 主备:陈芳 时间 ： 9月 29 日
学习内容：简单的平移作图
教学设计 (收获)
（２）确定一个图形平移后的位置，除需要原来的位置外，还需要什么条件？
（３）平移作图的一般步骤：
三、展示反馈：
1、线段CD是线段AB平移后的图形，D是B的对应点，
作出线段AB(写出作法)
2、经过平移，三角形ABC的边AB移到EF，作出平
移后的三角形，你能给出几种作法？（写出作法）
3、如图，将四边形ABCD向
2、北偏东60。方向
平移3cm，试画出平移后的图形
四、拓展检测
如图，方格中有一条美丽可爱的小
金鱼
（1） 若方格的边长为1，则小鱼
的面积为
（2） 画出小鱼向有有右平移3格
后的图形（不要求写出作图
步骤和过程）
学习目标：能够按要求作出简单的平面图形平移后的图形
重点：掌握有关画图的操作技能 。
难点：准确地由已知信息确定平移前后的线段
一、自主学习：（你想对线段、角、三角形按照要求平移吗？让我们一起对图像进行分析、欣赏、探究吧）
(一)自学提示：（依据提示，认真研读课本）
1. 想一想，过直线外一点作已知直线的平行线能做
3、几条？如何做？
2. 回忆平移的性质，认真研读P72例1，注意作图的依据、画法和解题的具体写法，思考还有其它解法吗？
3. 用5分钟时间研读P73例2，注意思考（1）关键点（2）方向（3）距离
(二). 尝试练习
1. 经过平移, △ABC的顶点B移到了点E， A
作出平移后的三角形（写出作法） E
B B
4、 C
2. 将四边形ABCD按指示的方向平移2cm，
应至少找到 个关键点。
3. 将图中的字母N沿水平方向向右平移3cm，
作出平移后的图形.
(三). 自学小结，想一想，你从知识、技能或其它方面有那些收获，还有那些问题写下来，上课你就目标更明确了
二、小组学习（集体智慧无限）
（１）例1还有其它方法？想一想
教学反思 （疑惑）
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