1、炎黄外国语学校（语文）学科（一）年级 主备：胡 杨
课文7《秋姑娘的信》
备 注
【教学目标】
1、 知识目标：学会本课6个生字，绿线内的8个二类字只识不写。能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2、 能力目标：进行语感训练
3、 情感目标：了解秋去冬来的季节变化以及动植物越冬的情况，培养关爱大自然、关心朋友的人文品格。
【重点与难点】
1、 重点：有感情朗读背诵课文；生字的书写
2、 难点：了解动植物越冬特点。
【教学准备】
PPT多媒体课件、板书
【教学时间】两课时
2、
第一课时
【课时目标】：
1、练习正确、流利地朗读课文；
2、学会生字新词，会写“好、友”两个字；
3、初步理解课文，知道秋姑娘给谁写了信。
一、设置悬念，激发兴趣
1、（出示秋天枫叶图）秋天到了，枫树上的叶子都红了，真美啊！一阵风吹过（做动作），（出示枫叶飘落图），咦，树上的枫叶都到哪儿去了？（枫叶都被秋姑娘用来写信了）
对了，今天我们就来学习第7课（出示课题）
2、课题
①板书课题
指名读，师正音（如读得不理想则师范读）：姑娘的“娘”为轻声，单独读这个字为第二声，信为前鼻音，齐读课题
②读了课题，你想知道什么呢？有什么想问的？
（给谁写信？写了几封信？写
3、了什么内容？ppt上出示三个问题）
过渡：我看到很多小朋友迫不及待地想知道答案，就让我们一起走进课文去寻找答案吧。
二、感知课文，了解大意
1、范读课文
（请学生轻轻打开书本）教师范读课文,学生听老师读课文，要求注意生字词的读音和朗读的节奏（PPT上打出要求）
2、自读课文
老师看到很多小朋友嘴巴在动，都迫不及待想读一读呢！下面请小朋友们自己读一读课文，要求借助课后生字表，读准每一个字音
3、检查预习效果（检查前先给学生一点时间自由读）
出示生字词（二类字用绿色表示，一类字用红色表示）
（自读；小老师领读，哪些字音需要注意并正音；齐读；去掉拼音，开火车读；抢答读）
4、把生
4、字词宝宝带进课文细读，要求看拼音，读准字音，读通句子，做到不漏字，不添字，不错字
5、读完之后告诉老师课文总共有几个自然段？指名分段朗读课文，其他同学作小评委进行评价，从字音是否读准，是否做到三不，声音响亮三个方面进行评价，先请1-2人进行评价，再总结评价，最后分组读课文
三、学习第一段
过渡：就让我们一起和秋姑娘走进课文
1、（出示第一段）指名读第一段，找一找秋姑娘用什么写信的？写给了谁？（片片枫叶，好朋友们）
解释“片片”和“好朋友们”：是一片两片三片四片枫叶吗？是很多很多数不清的的枫叶就叫片片枫叶，这么多的枫叶是给一个人好朋友写信吗？不是一个，可能是两个三个四个很多个好朋友就是
5、好朋友们。
随文识字“好”“友”：好朋友们的好和友是本节课要学习的生字（读准字音，认识新笔画并书空，一看字形怎么记住这个字，比较“女”和“好”女作为偏旁部首时横变为提，互相谦让，脚要收回，二看结构，三看关键笔画和田字格中的位置，四范写说笔顺书空，五找生字朋友，七描红）
四、学习2-5段
过渡：学了第一段，我们知道秋姑娘用片片枫叶给她的好朋友们写信，秋姑娘的信都写给她的哪些好朋友了呢？
1、下面自学课文2-5段，并在文中把她的好朋友们用波浪线画出来（时间够的话可以小组讨论）
板书：
秋姑娘的信
（图）大雁
好朋友们 （图）松鼠
（图）青蛙
（图）山村孩子
2、填空练习
谁能用一句话来完整地说一说，秋姑娘给她的好朋友们 、 、 和 写了信。
小结：秋姑娘给她的好朋友们写了信，信里究竟写了些什么内容呢？她还会给谁写信呢？我们下节课继续学习。
3、（出示正确的写字姿势图片）翻开习字册，对“好”“友”进行描红书写，写完后投影，进行反馈和评价。
【课后反思】
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