1、 汉通西域和丝绸之路
杨寨中心中学 卢运忠
【教学目标】
通过本课的学习，了解两汉对内对外关系的基本史实。
将中原地区治乱兴衰与开发经营边疆地区的背景结合起来认识，培养思考认识历史现象之间内在联系的能力。通过对于丝绸之路的文化内涵和在中西方交流史上的重要地位的认识，培养全面认识和思考问题的能力。将历史事件置于特定的地理空间去认识和思考，培养跨学科的综合思维的初步能力。
通过本课的学习，认识到少数民族和边疆地区在我国经济文化发展中的重要地位和贡献，认识到开发边疆的重要意义。
通过张骞、班超这两个历
2、史人物为报效祖国不畏险阻、勇于开拓的献身精神，强化爱国思想和开拓进取的意识。
【教学重点】
张骞出使西域和“丝绸之路”（The silk road）。
【教学难点】
如何正确认识丝绸之路的文化内涵及其在中西方交流史上的重要地位。
【教学用具】多媒体、课件制作。
【导入】汉朝，包括西汉和东汉在中国历史上有着非常重要的历史地位，很多方面对中国历史的发展都起到了奠基的作用。特别是汉武帝时代，它是两汉历史发展的高峰，是一个大时代。在这个大时代，中央集权空前发展，政治、经济、思想文化都有重大突破，影响十分深远。凭借着雄厚的国力，汉武帝军事上反击匈奴，安定了边境，拓展了疆域。在这个大时代
3、在各领域都涌现出许多杰出的历史人物，可谓众星云集。他们怀抱远大的志向，精神上蓬勃向上，充满着朝气与活力，竞相各尽其才，为国家建功立业。
请同学们举出几位著名历史人物，并说说他们取得了怎样的功绩。
今天我们再了解一位在中国历史上建立了卓越功勋的杰出人物——张骞。他在精英荟萃的大汉朝要排到前几位，他的功绩主要建立在对当时的中原人来说很遥远、很陌生、充满着神秘色彩和浓郁的异国情调的地方——广袤的西域。（投影：张骞通西域）
一、 张骞通西域
1.西域的概念：
①版画说明西域的范围
②投影西域的自然环境特点：茫茫沙漠，高耸的雪山。
③介绍
4、西域国家及匈奴的影响。
2.张骞出使西域：
①投影表格，学生读书，填表
②思考：张骞出使西域会遇到哪些艰难险阻？他有哪些优秀品质值得我们去学习？
3.张骞通西域后，东西方经济文化的交流（投影：哪些由西域传向中原，哪些由中原传向西域？）
4.西域都护的设立
①讲述：主要原因是中原王朝对西域各国有着强大的吸引力，西域国家摆脱匈奴胁迫的要求，当然也有武力征服的因素。
②强调：时间是汉宣帝时期。
③意义：今新疆归中国管辖，成为祖国不可分割的一部分。（反驳疆独言论）
5.讨论：张
5、骞有怎样的历史贡献？
二、 丝绸之路
1.丝绸之路的得名：
①来往于该路线上的主要商品有哪些？
②指出丝绸是古代商业贸易的最重要的商品，所以后来的历史学家取名为“丝绸之路”。
2.丝绸之路的路线：
①投影路线图，学生说出。
②版画画出。
3.海上丝绸之路：
投影，指出由于当时航海条件的限制，海上丝绸之路最远到达了印度地区，东西方经济贸易联系以陆上丝绸之路为主。一般来说，未加注明，“丝绸之路”指的是陆上丝绸之路。
4.投影：丝绸之路上的考古发现，思考：这说明了什么问题？
5.思考和讨论：丝绸之路的开通对汉朝有什么意义？丝绸之路在今天仍有价值吗？你认为怎样才能充分发挥其价值？
三、班超经营西域
学生读书，回答：班超是怎样的一个人？说出相关的成语。他有怎样的历史功绩？
四、知识小结：投影
五、练习：投影
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