绘画《海底世界》.doc

绘画海底世界活动目标：1、感受缤纷绚丽的海底世界，尝试想象绘画海底的动物。2、喜欢参与美术活动，体验活动的乐趣。活动准备：多媒体课件视频海底世界、海底舞会音乐，布置好的海底世界场景图，水粉纸，勾线笔，油画棒，剪刀活动重难点：想象绘画海底动物并会用身体动作表现动物动作特征。活动过程：（一）导入活动1、以情景激趣法导入课题。（今天老师要带小朋友到北京参观海洋博物馆，可是路程很远我们要先坐公共汽车，再乘飞机，才能到。出发，孩子们边做动作，兴致勃勃的出发了）（二）基本部分：观察欣赏创意绘画粘贴1、北京海洋博物馆到了，播放海底世界的视频，让幼儿仔细观察动物的特点，体验它们自由自在的快乐。2、教师提问“小朋友你们看到了神奇美妙的海底世界有什么样的感受和想法呢？3、幼儿通过观察想象绘画出自己喜欢的海底动物。（海底的动物听了你们的说法觉得你们特厉害，就想请小朋友帮忙为它们拍照，因为它们马上要参加海底舞会了，参加的动物必须有自己的照片，你们愿意帮助它们吗？）4、简单的幼儿互评欣赏作品，并且用剪刀快速沿轮廓剪出动物。5、带着自己的作品进行创意粘贴，装饰海底舞会的场景。（三）结束部分：运用身体动作表现海底动物特征小朋友们随海底舞会音乐一起狂欢起来。（海底动物们看了它们的照片非常满意，为了感谢小朋友特邀请你们一起参加它们的动物狂欢舞会）（四）延伸活动让幼儿尝试用各种材料自制海底动物，并将作品展示在“海底世界”喷绘板上，供幼儿相互评价，相互欣赏。纲要提出“幼儿艺术活动的能力是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的，教师的作用主要在于激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富他们的审美经验，使之体验自由表达和创造的快乐。”本次活动通过看、听、说到画、玩、评使幼儿获得完整的审美体验，这正是我们审美启蒙教育努力追寻的目标。本游戏活动一直以游戏的形式贯穿始终，活动过程注重动静交替，绘画活动不再是传统的范画模仿而是创意想象，最后又在孩子们欢快的气氛中游戏活动落下帷幕，而孩子们却意犹未尽。1.注重一个“趣”字让幼儿有活动的兴趣和愿望游戏情境激趣：活动采取情境导入的方式，教师和幼儿一起坐汽车，坐飞机，引发幼儿参与活动的兴趣。绘画方式有趣：以拍照的方式引出作画，操作简单，极易激发孩子的绘画兴趣，满足其想象力，提高绘画水平。与海底动物一起狂欢有兴趣：海底动物舞会把每一个孩子的兴趣都得到提升，孩子参与度特别强，表现欲也特别强。2.强调一个“美”字让幼儿在活动中有美的感受和体验视听结合感受美：本次活动采取了动画欣赏、音乐渲染、环境营造等方式，让幼儿多通道的充分感知海底世界的美，并发现海底动物的美。大胆创作体验美：整个活动中，没有太多的示范，没有多余的讲解，没有刻意的要求，不过“美”在幼儿心中，孩子们乐意参与、快乐无比。最后，孩子们的作品美丽的海底动物，孩子们进行自由创意粘贴汇集而成美丽的海底世界，充分展示了孩子动手能力，更是将幼儿的体验推向了高潮。3.把握一个“适”字在活动中孩子们时动时静非常适宜，注意力时刻集中，时刻保持新鲜感，而且环节过度自然流畅。本节活动的材料虽然单一，但在延伸活动及时弥补不足，幼儿可以在延伸活动中活动中选用的吸管、筷子、标签贴等都是幼儿熟悉的生活材料，采用多种材料多种方法制作海底动物，并把后期作品放置海底世界的背景中，再次形成一幅可以供幼儿互评的海底世界，延伸具有实效性。