溺爱、教育原则和父母爱的表现欲.docx

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溺爱、教育原则与父母的表现欲
东风雨

因为小区里有幼儿园，又有学校，所以在周围看到幼儿园小朋友和小学生、初中生的机会就多，看到接送孩子的家长机会也多。一些印象在脑子里积存得非常深刻，我把它们分别列在下面。
——一个小女孩来上幼儿园，爸爸给她提着书包，我望了一眼书包，并不大，不会太重。快到幼儿园了，爸爸提醒女儿：“来，自己背上吧！自己不背，老师看到会批评的！”女儿很听话，就把书包背上了。[点评：其实，为了培养孩子，让孩子学着做自己的事情，这是幼儿园阶段一项重要的教育内容。这位家长应该也知道，但为什么他不这样做呢？而且他给了孩子一个很不好的品质，不是为了自己的成长需要这样去做，而是让孩子为了老师的看见才这样去做。]
——正在放学，天空飘起了小雨。一位妈妈撑起了伞，但同时也把女儿抱了起来。从背影望去，这位母亲，左手撑着伞，左肩背着女儿的书包，右臂抱着女儿。这个女孩大概是小学一年级的新生。[点评：培养孩子应有的生命力，是我们教育的重要目标。为了实现这一目标，我们家长一定要有给孩子锻炼成长的明确意识。我还看到过一个同类型的例子，前面路面有一片薄薄的水，大人就抱起孩子走了过去。这个孩子大概已经有小学二年级的年纪！我们大人能踩水过去，为什么这么大的孩子不行？]
——放学时分，许多家长在聊天，孩子们在一旁玩耍。一个小男孩跑过来：“妈妈，我要小便，我就在地沟那尿了？”“好好，尿吧，尿吧！”小男孩在周围人的目光下大大方方就解了手。这大概已经是个小学生。没过多久，一个幼儿园的小女孩如法炮制。她的妈妈站在旁边，厕所距离这位妈妈并不远。[点评：如何培养国民具有文明的形象，这正是每一个爱国的中国人目前特别思索的问题。文明的素养，是从小培养起来的。小孩子都是天真听话的，就看我们大人怎么引导。小时候若是不经意给孩子染上了一个坏毛病，大起来改变往往就难了。从小形成了一个印象，仿佛这样的事情是可以做的，那么，这种行为就可能变换着方式演绎下去。在这个事情中，家长没有注重培养孩子的自尊自重意识，是问题的要害，而从小教孩子懂羞耻识美丑，这正是一个人德行奠基的起点。]
——每天早晨，上学时分，小区的路上。一辆一辆的轿车按照地面箭头的方向向大门口开去，车的两侧家长们用电动车搭着孩子冒着危险逆行而上。每天如此。[点评：自律是一个社会走向民主法制的基础。可是，我们现在中国人在这方面做得非常逊色。大家想想，我们今天小区里这样做，明天社会的交通秩序又会怎样？我们今天大人们这样做，明天孩子们又将怎样做？可是，我们就一定要这么送孩子上学吗？一定要送到小区内学校的门口？孩子在小区内自己走一段路不行吗？不是也有不少孩子是自己在小区里走来走去吗？孩子是需要锻炼的，越不锻炼孩子的自我管理能力（包括安全防范能力）就越得不到成长。]
以上这四个例子中，都有溺爱的影子，迁就、包办、代替，不是真正为了孩子的根本利益、长远利益。我就在想，可为什么父母们就非要这么做呢？我发现其中有一个重要原因，就是父母主观上对爱的表现欲。有不少父母觉得对孩子的爱就应该这么表现，他们做得很自然，觉得这么做天经地义。爱孩子么，孩子还这么小，替她背个书包算什么大事？孩子还这么小，抱一抱她算什么大事？孩子还这么小，随地小便算什么大事？孩子还这么小，用车接送一下，又方便又安全，算什么大事？总之，孩子在父母的眼里永远长不大，父母们永远关注的是自己对孩子的养，而忽略了重要的育，忘记了孩子需要成长！父母们通过主观上爱的表现，感到孩子们是高兴的，欢迎的，自己也获得了孩子对自己的依恋，颇有一种满足感。这实质上是满足了自己对爱的表现欲。这有什么不对的吗？这种爱的表现欲，其实是很自私的，因为它丢掉了教育的原则性！我在小区内观察到不少溺爱的父母，他们付出了大量爱的表现，可是孩子却越来越任性、霸道和自私，孩子虽然小却已经找到了父母的短肋，他们只要一哭、一喊、一闹、一赖，父母就软了下来，孩子的任何欲望都可以实现了。教育抛弃了原则，教育的灵魂就没有了，一个只有躯壳的教育再美丽动人又怎么会有好结果？