语言活动设计文学活动《金苹果》.docx

语言活动设计文学活动《金苹果》
活动目标：
1、初步理解散文中的比喻关系，体会语句的优美。
　　2、学习有表情地跟随朗诵。
　　3、用自己熟悉的一样东西比喻天空、太阳、月亮和星星，学习用“天空（或太阳、月亮、星星）是（或像）??”描述自己的想象结果。
活动准备：
　　在日常活动或美术活动中，教师已经指导幼儿画过天空、太阳、月亮和星星。幼儿对它们的特征有了一定的了解，如月亮有时是圆的有时是弯的，太阳、有了和星星等都在天上，太阳只有在白天才出来，只有在晚上才能看到闪闪的星星等。
活动过程：
　　1、完整朗诵散文，引导幼儿认真倾听。教师用轻柔的语调朗诵散文，引导幼儿欣赏。
　　教师散文里说了些什么？
　　2、逐段朗诵散文，通过提问帮助幼儿理解每段的重点内容。?
教师：晴朗的夜晚的天空有什么？天空像什么？月亮、星星像什么？
教师：黎明时天空出现了什么？公鸡想做什么？
教师解释“银镰”“耕耘”“花儿全谢了”等难点。
3、带领幼儿朗诵散文，鼓励幼儿边跟随朗诵边想象散文展示的情景。
　　4、引导幼儿围绕散文内容展开讨论。
　　教师：为什么说天空是大地、月亮像银镰、星星像小花、太阳像金苹果？鼓励幼儿说出它们之间的相似特征。
　　教师提问：你觉得天空太阳月亮星星像什么？为什么
　　5、引导幼儿模仿散文的句式描述天空。
　　和幼儿一起用“??是??”或“??像??”说出大家讨论的结果，如夜晚的天空是一片汪洋的大海。弯弯的月亮像香蕉。月亮像弯弯的小船似的挂在天空中。太阳像红红的火球似的飞在天空中。星星像闪闪的钻石似的飘在银河中。天上的星星像无数珍珠撒在玉盘里。天空的星星一闪一闪的，好似珍珠在发出耀眼的光。玉盘似的月亮在云中穿行，淡淡的月光洒满了大地??
　　6、在每个幼儿模仿举例结束时，教师小结，重点肯定幼儿良好的想象力，让幼儿明白这是自己肯动脑筋的结果。