1、彭水县2015学年末一至六年级品德水平测试质量分析表
学校： 年级： 四 科目： 品德与社会 执笔： 填表时间：2015年10月
任课教师：
一、基本情况
参考人数
平
均
分
及格人数
及格率％
最高分
最低分
高
分
率
％
分 数 段
59
（49）分
以
下
2、
100︱
90
89
︱
90
79︱
70
69︱
60
59︱
50
备注：
1、“高分率”指得分占总分85％以上者，即百分卷85分，120分卷102分以上者。
2．分数段中，语、数、英及政、物、化分别参照上下分数段填写。
二、质量分析
（一）试卷评价
1、题型结构及题量
题型结构合理，题量适中。
2、难中易比例情况及程度
难中易比例情况3：2：5
3、试题与课标
试题与课标要求基本相符，出现少数偏题。
4、试题与学生生活、情感联系
试题与学生生活联系紧密。
5、试题与教材
试题85%与
3、教材相符，15%与教材无关。
6、试题开放程度
中
7、学科内容渗透情况
较少
8、学科知识点及其覆盖情况
学科知识点覆盖面达80%。
9、各种能力运用情况、程度
各种能力得到充分的培养和运用。
10、试卷错误之处
试卷出现错字多和超边情况。
11、遗漏补充或建议
试题内容应紧扣教材，100%从课本中来。
12、对试卷总体评价（划线）
A B C D
（二）学生答题分析
1、板块（大题分析）
本次测试共有四个大题，第一大题填空题，第二大题选择题，第三大题判断题，第四大题简答题，学生对四个题的答题情
4、况比较理想，失分较少。
2、典型题例分析
第三大题判断题，试题紧扣教材，内容完全出自课本，学生基本能答题，失分少，学生对这部份内容掌握较好。第四大题简答题，第1小题因错字多学生审题不清，无从下手；第3小题难度太大，以超边也无法下手了。
3、综合分析
整体来看，学生答题满意度可以，失分率不高。
4、问题
基础知识丢分多；对题意分析理解不透。
5、原因分析
学生对基础知识掌握不好，课后巩固不及时；对身边的事物不注意观察分析，对生活不留心，缺乏分析能力。
（三）教师教学分析
1、基础知识、基本能力方面
教师教学中对基础知识巩固不够
5、复习力度小，学生能力得不到培养，分析能力差。
2、方法、技巧、过程、体验等方面
教学方法、技巧不当，教学中不注意过程复习不及时。
3、对《课标》、教材、资料等使用方面
对《课标》、教材、资料等使用少，对现有教学资源使用不够。
4、学生学习习惯、应试心理、考试技巧等方面
学生学习习惯差不会自主学习、应试心理差、无良好的考试技巧。
5、经验总结
在今后的教学中教师应注意基础知识的巩固复习，改进教学方法和技巧，多开发教学资源。
6、薄弱环节和存在问题
教师教学中对基础知识巩固不够，复习力度小，学生能力得不到培养，分析能力差。
（四）今后改进办法及提高质量措施
注重学生学习习惯培养，课后及时复习；改进教学方法和技巧，多开发教学资源；培养学生良好的应试心理和学会考试的基本技巧。
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