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孩子给我当老师
---崔宗堂
事情发生在上学期的一节课上，当时课程都快结束了。课文是一年级上册的《小熊住山洞》。课文意在表现人与自然和谐相处的动人的童话故事，以孩子们喜闻乐见的连环画形式出现。课文内容如下：小熊一家住在山洞里。熊爸爸对小熊说：“我们去砍些树，造一间木头子住。春天，他们走进森林。树上长满了绿叶，小熊舍不得砍。天，他们走进森林。树上开满了花儿，小熊舍不得砍。秋天，他们走进森林。树上结满了果子，小熊舍不得砍。冬天，他们走进森林。树上有许多鸟儿，小熊舍不得砍。
一年又一年，他们没有砍树造房子，一直住在山洞里。
森林里的动物都很感激小熊一家，给他们送来一束束美丽的鲜花。”
就是这篇课文，让我认识到了小学教育的不“小”，而是有很大的学问。当课文讲到冬天的时候，孩子们就问我：“老师，您上节课不是讲到小熊冬天冬眠吗？怎么他还要砍树造房子啊？”这时候的我才意识到，我在头几节课《雪地里的小画家》中，给孩子们补充了知识，说熊也是冬眠的动物，孩子们记住了。由于当时备课也没有备到这个问题，自己也是急的一身汗，心里就想总不至于被一年级的孩子考倒吧？要是在这时候丢了脸以后怎么在教孩子们啊？哎，那也没办法，实事求是吧，总不能说课文是童话故事是骗人的吧？自己不知道就告诉孩子们吧，我就告诉了孩子们，这个问题老师和你们一样也有疑问，老师下了课去帮你们查一查，我们在一块讨论，你们也想一想好吗？同学们答应了我，使我往下讲了下去。可是就在课文的最后，孩子们又给我上了一课。课文讲到森林里的动物都很感激小熊一家，给他们送来一束束美丽的鲜花。这时候庞文轩站了出来，说“老师小动物们做的不对，他们不应该这么做。”我立刻就楞住了“怎么不对了？”他很认真的看着我说：“老师，您讲过啊，不许随便折花草树木啊！”看着孩子骄傲自豪的样子，我的心里既高兴又难过。我说的话孩子们深深地记在了心里，时刻也没有忘记。而自己刚才还让孩子们向小动物们学习哪，心里是火辣辣的。这时候的我话锋一转，说到“同学们，庞文轩说的对。我们不能向小动物们学习，随便破坏环境。我们可以有更好的方法感谢小熊一家，对吧？”这时候孩子已经七嘴八舌的说开了，有的是说感谢的话、有的是去写信、有的是买点水果去看小熊……
就是这短短的一节课，让孩子们当了一回我的老师，给我上了一节生动朴实的课。我庆幸自己知错就改，没有给孩子带来太多的消极影响。通过这件事，使我认识到跟孩子说话不能随随便便，不能以课本为主，一定要尊重事实。孩子也可以当我们的老师，交给我们许多无法学到的东西。
我爱他们的天真、纯洁，我感谢我的孩子们。