稻草里的火鸡.doc

课 时 教 案

课题
《稻草里的火鸡》
教学
目标
1. 学生能够用幽默,活泼的情绪演唱歌曲.
2. 借助游戏调动学生学习的积极性和主动性,创设情境学唱歌曲,感受歌词不同的语气语调.
3. 能掌握弱起小节的演唱以及歌曲中的强弱变化.
教材
分析
重点
能够用不同的语气语调演唱,表达歌曲幽默,活泼的情绪..
难点
掌握弱起小节的演唱以及歌曲中的强弱变化。
教具
多媒体课件、电子琴
教学过程
教学
环节
教师活动
预设学生行为
设计意图

课堂导入
一. 游戏导入:
回声游戏，先拍节奏、再唱音高，最后加歌词演唱（唱LU母音训练声乐位置，简单身体动作、柯尔文手势的巧妙结合与运用）请学生模仿。听音乐并找出相同的乐句。

游戏导入,学生随老师的安排模仿练习.
用学生熟悉的回声游戏，来激发学生兴趣，初步感受歌曲节奏，学会歌曲的难点。

课堂发展
二、歌曲学习
1、游戏二：用符干字母谱加入到游戏里的方式学习歌谱，（初步解决学生识谱的困难，柯尔文手势的巧妙结合与运用）使用音符卡片做为道具。学生把歌曲乐谱拼出来。听音乐并找出相同的乐句.
2、游戏三：用身体的律动掌握此句歌曲，学生用不同的身体节奏来伴奏，老师用钢琴弹奏下面旋律， 听音乐并找出相同的乐句。
3、讲感恩节的故事并听歌曲。
4、学生自主进行歌词的语调学习。
5、播放音乐，出示歌谱,进行学唱。听老师唱歌曲，能够把握好弱拍，学生感受后自行回答出来。
三、创设情境，用学生自己喜欢的形式进行歌曲表演.
在老师的指导下，学生选择乐器和伴奏音型，学生分组进行乐器编配，（学生互评）（其他同学用身体的动作）,最后学生自行选择表演形式，在加上伴奏和演唱的基础上加入角色表演，请学生参与表演.
四、课堂小结.

学生根据音乐卡片拼出乐谱,并找出相同的乐句.

学生用身体不同的律动为歌曲伴奏,钢琴弹奏旋律,找乐句.

听老师讲故事并听歌曲.

学生自行感受,演唱.

学生自行选择乐器和伴奏音型,分组进行编配,加入角色,表演.

巧妙地利用游戏的形式让学生顺利地唱会歌曲.

创设情景，让学生唱好歌曲。

板书
设计
《稻草里的火鸡》

教学
反思

通过歌曲的学习，培养学生自主探究的精神，用多种形式表现演唱歌曲，让学生亲自实践体验音乐的美，大胆展示自我才能，善于思考，在音乐活动的共同参与中培养学生的群体意识和合作精神。