新教育自己的语言密码集锦.doc

新教育自己的语言密码集锦
1、价值取向：只要行动，就有收获。只有坚持，才有奇迹。
2、价值追求：过一种幸福完整的教育生活。
3、目标愿景：改变学生的生存状态；改变教师的行走方式；改变学校的科研范式；改变学校的发展模式；重塑中国教育的人文精神；打造中国的新教育共同体
4、十大行动：营造书香校园，师生共写随笔，聆听窗外声音，培养卓越口才，构建理想课堂，建设数码社区，推进每月一事，缔造完美教室，研发卓越课程，家校合作共建。
5、主体内容：教师专业发展课程、构筑理想课堂课程、新教育儿童阅读课程、校园文化和学校管理课程
6、理想课堂的三重境界：落实有效教学框架，为课堂奠定一个坚实的基础；发掘知识这一伟大事物内在的魅力；知识、社会生活与师生生命的深刻共鸣。
7、教师专业发展之路：专业阅读，站在大师的肩膀上；专业写作，站在自己的肩膀上；专业发展共同体，站在集体的肩膀上
8、儿童课程：晨诵，与黎明共舞；午读，与经典同行；暮省，体味当下，书写自我。
9、读写绘：让儿童用绘画、口头、语词片段这三种语言共同创作自己的梦想与生活，让他们以润泽的方式，逐渐获得灵魂的舒展与更新
10、共读共写共同生活。通过亲子共读、师生的共读，演绎、传递、探讨经典故事中的文化道德意蕴，穿越人类历史而积淀下的最经典的儿童读物，拓宽提升孩子们的视野、识度、精神面貌、语言修养等。师生相互编织有意义的教育生活书写个人的教育史，书写自我生命的传奇
11、五大理念：为了一切的人，为了人的一切；教给学生一生有用的东西；重视精神状态，倡导成功体验；强调个性发展，注重特色教育；让师生与人类崇高精神对话。
12、新教育精神：追寻理想的执着精神；深入现场的田野精神；共同生活的合作精神；悲天悯人的公益精神
13、密码词语：编织，汇聚，卓越，毛虫与蝴蝶，阶梯阅读，网师，寻找相同尺码的人，生命叙事，石头汤的故事，犟龟的故事，小王子的故事，生生不息，己立立人，己达达人，向着明亮那方，相信，是一种力量。
14、管理铁律：底线加榜样。让榜样言说，用故事书写
15、相信种子，相信岁月。新教育人是完美教室的缔造者，是卓越课程的开发者，是自己独一无二生命叙事的书写者；他们一步步走过的痕迹，他们把自己和孩子们的脚印，烙在一间间属于自己的教室里，筑造，栖居。歌唱。.
16、让爱陪我们一起走：新教育，是爱的教育。爱，是新教育存在的理由。如果没有爱，新教育人和所有视教书为饭碗的人，没有任何两样。除了爱自己，我们新教育人还爱自然，爱世界，爱国家，爱社会，爱朋友，爱家人。如果没有爱，我们的教育生活就不可能幸福不可能完整
17、让榜样言说，用故事书写：新教育不是贴标签，不是赶时髦，新教育是唤醒，是编织，是仪式，是刻写，是穿越，是成长。新教育能够记入历史的，绝不会是概念和口号，而是榜样和故事。有榜样就会高大，有故事才会久远。一个人可以走得很快，一个团队却可以走得很远
18、让每一个生命成为自己叙事的主角：只要每个个体的生命叙事没有真正启动，那么这一切都只不过是在沙滩上建房子，岁月的潮水会在一夕之间把成功和繁华席卷而去，而徒留一片废墟残垣。无论愿意不愿意，这或平庸或卓越的一生，完全由我们自己所写成的。.
19、使命愿景价值观：新教育学校文化的核心；
校风校训：新教育学校文化的精神之窗；
制度：新教育学校文化的契约；
师生行为：新教育学校文化的气质；
仪式节日与庆典：新教育学校文化的节气；
建筑：新教育学校文化的物质载体；
故事：新教育学校文化的英雄叙事
20、校园文化：文化，为学校立魂。过一种幸福完整的教育生活：新教育学校文化之魂；信：新教育实验学校的文化认同；用新教育精神践行新教育学校的文化使命；月映千川：新教育学校文化的共性与个性
21、每月一事：以行为导向，从小事切入，把德育、养成、公民教育等渗透在每月一事中，交给学生一生有用的东西。从吃饭开始，学会节俭；从演说开始，学会表达；从走路开始，学会规则；从植树开始，学会公益；从日记开始，学会毅力；从唱歌开始，让学生热爱艺术.......
22、三个故事：南瓜的故事：洋葱、萝卜和西红柿，不相信世界上有南瓜这种东西。它们认为那是一种空想。南瓜不说话，默默地成长着。犟龟的故事：上了路，天天走，总会遇到庆典。蜗牛老鹰与金字塔的故事.......
23、实验区建设：方向比方法更重要。草根行动，行政推动，自觉行动；精英启动，榜样带动，群流涌动；面和点的结合、质和量的结合、管和理的结合、培与评的结合、官与民的结合、专与兼的结合。.
24、新教育是什么：新教育，就是恳求自己开出一朵花来，为自己，为世界。就是把那潜藏着的好的梦想和好的理念，拼着命活将出来。让你成就为你自己。无论身处何方，不让四季虚度；让每一季，世界看我时，枝头总有花开。.
25、新教育是什么：新教育，乃是一条道路，一条寻道的道路，一条有待每个人用脚踩出来，即亲身印证的道路；新教育，乃是一种道说，一种书写生命传奇的道说，一个应缘而生，但最终将由自己亲自书写的生命叙事；干国祥：
26、新教育是什么：幸福的教育，完整的教育，心灵的教育，行动的教育，信仰的教育......。朱永新：过一种幸福完整的教育生活
27、新教育话语只对两种人有益和言说：已经走入新教育在寻找着教育真谛的人，他们将永远需要同道中的这种真切的声音，也惟有他们，才明白这些声音的含义；另外还有那些感受到教育的荒芜与喜悦，希望通过一个契机，来让自己获得更高见解的有缘者。一句话，都需要尺码相似。
28、新教育是什么：是朱永新老师身上的梦想与激情；是研究中心孜孜不倦翻阅、破译的心理学、教育学、中外哲学、中国文化的内在精神；是那些在各自的校园里、教室里，创造着理想教育的一个个故事；是一群精彩纷呈、有着具体形象与故事的人…….
29、罕台新教育：为每一个孩子颁发特殊的生命奖。每个孩子将依据生命的特质，而为这个世界贡献若干美好的词语，从天真、漂亮、端正，到认真、执着、专注，到善良、热情、友爱，到卓越、君子之风。孩子们分享这些词语，这些不同的词语，汇聚成一个教室的曼妙。（干国祥）
30、向着明亮那方：向着明亮那方，哪怕一片叶子，也要向着日光洒下的方向。灌木丛中的小草啊......向着明亮那方，哪怕只是分寸的宽敞，也要向着阳光照射的方向，住在乡村的孩子们啊。住在城市的孩子们啊。住在地球每一个角落的孩子们啊。
31、朱永新教育报告中妙语连珠：
 “一个人的精神发育史，就是一个人的阅读史。”
 “一个民族的精神境界在很大程度上取决于这个民族的阅读水平。”
 “活人与死人相比，就差一口气；活人与活人相比，就差一点状态。”
 “尽管我们很困难，尽管我们戴着镣铐，如果把应试比喻为最大的镣铐的话，那么我们戴着镣铐也要跳出最精彩的镣铐舞。”
 “只有做得精彩，才能写得精彩，才能活得精彩！”……