第二课时资源小国环境污染与破坏.doc

教学资料 注意保存教学用纸 请勿他用澧 县 金 罗 镇 中 学 科教案教者 授课年级： 年 级授课班级： 班使用时间：2015 年下学期 年级 教学总计划一、教学任务与目标：二、教材内容的基本分析：三、学生基本情况分析：四、完成教学任务的主要措施：五、教学方式和学习方式的大体设想：六、渗透德育的总体构想：金罗镇中学 九 年级 思品 科教案 总第 课时备课组长签字： 主备课人： 刘芳 教学内容:第二课时资源小国，环境污染与破坏二次备课教学目标:1、了解我国自然资源的基本特点；2、了解我国面临的环境问题；3、明确社会主义初级阶段我国面临严峻的资源和环境形势。教学重难点:我国面临严峻的资源和环境形势教学方法:合作探究法、举例分析法、作业练习法、小结归纳、讲授法教学过程：一、导入新课。【出示材料】：试以一家计之，高增之时，有屋十间，有田十顷，身一人，娶妇后不过二人，以二人居屋十间，食田十顷，宽然有余矣；以二十人而居屋十间，食田十顷，即量腹而食，度足而居。【提问】这段古文反映了人口与经济之间的什么关系？（学生讨论回答，教师归纳）【明确】人口的发展与经济有着密切的联系。二、讲授新课。【读书指导】阅读教材034第一段小体字。【提问】这段材料反映了我国人口的什么问题？（学生讨论回答，教师归纳）【明确】我国是世界上人口最多的国家。【提问】我国的人口现状有哪些特点？你能具体说一说吗？（学生看书后回答，教师归纳）【明确】1、人口基数大（1949年：5.45亿2005年：13亿）2、新增人口多（见书034，38*60*24=？）3、人口素质偏低（100万人口中的科学家、工程师人数是美国的十五分之一，日本的六十分之一。）4、人口老龄化速度加快到2050年，60岁以上人口将占到总人口的27.4%）5、人口分布不平衡（东部人口密度是西部的8.8倍）6、农村人口多（8亿多在农村）【讨论】“人多力量大”、“多子多福”，你同意这些观点吗？（学生讨论回答，教师归纳）【明确】1、人口多过快增长，直接影响我国社会经济的发展；2、人口多过快增长，影响我国人民生活水平的提高；3、人口多过快增长，影响我国人口素质的提高；4、人口多过快增长，对自然生态环境造成了巨大的压力。【提问】人口多了不好，那是不是越少越好呢？（学生讨论回答，教师归纳）【明确】人口的增长必须与经济社会的发展相协调。三、课后小结：我国社会主义初级阶段面临着严峻的人口形势，人口已经成为制约经济、社会发展和人民生活水平提高的重大因素，我们必须清醒地认识到这一点。教学后记：4统一模板 请勿修改