1、《秋天的雨》教学目标的制定
一、原教学目标：
教学总目标：
知识与技能：
1.会认“钥 、匙、趁、柿、菠、喇、衔、裳”八个生字，会写“扇、枚、邮、爽、柿、仙、梨、菠、萝、梁、紧、杨” 12个生字。正确读写词语表中“清凉、留意、扇子、炎热、”等词语。
2.理解课文内容，感受秋天的美好。
3.正确、流利、有感情得朗读课文，背诵自己喜欢的部分。摘抄文中的优美句子。
一课时目标:
1. 初读课文，学习并掌握本课的生字、新词。
2. 2.理清条理。学习课文1、2自然段，感受秋天的美好，体会作者语言上的优美。
3. 3.初步有感情的朗读课文。背诵课文2自然段。
二课时目标:
1.
2、继续学习课文，感受秋天的丰收气息以及童真、童趣。
2.总结全文，激发学生对秋天、对自然地热爱之情。
3.有感情的朗读课文，背诵自己喜欢的部分。
二、修改后教学目标：
1、采用分析字形结构、形近字比较等方法在词句中认识8个生字，正确、规范书写12个生字，重点分析“爽、柿、枚、紧”这四个字的字形结构,正确规范书写。正确读写“清凉、留意、扇子、炎热、”等词语，掌握多音字“扇”的读音。
2、找出前四个自然段中的总起句，懂得课文是从哪几个方面来写秋天的雨的，感受秋天的美好。
3、采用查字典、欣赏图片、联系生活实际、联系上下文或者换词等方法重点理解“五彩缤纷”的意思。
4、重点学习第二自然段
3、欣赏课件中秋天的图片、联系上下文和生活经验理解重点句子，懂得作者是怎样把秋天“五彩缤纷”的特点写具体的。学会仿写比喻句、拟人句；学习自然段的先总启后分述的方法。
5、有感情地朗读课文第二自然段，读出对秋天美好景物的喜爱和赞美之情，并且背诵下来。
（生字学习目标修改理由：修改后的教学目标更加明确、具体，有实效性。《语文课程目标》明确指出3-4年级学生阶段目标其中之一是： 能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。重点分析的四个字学生不容易把握，多音字“扇”在文中出现了两次，“小扇子”“扇哪扇哪”，所以要重点读好、写好这些字。）
（阅读理解目标修改理由：《语文课程目标》明确指出3-
4、4年级学生阶段目标其中有：1．能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句表达情意的作用。能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。2．能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。3．积累课文中的优美词语、精彩句段。
（仿说仿写比喻句拟人句修改理由：《语文课程目标》明确指出3-4年级学生阶段目标有：尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。本单元的习作内容是写秋天的景色。学生可以借助本课的仿说仿写比喻句、拟人句的练习为习作做好铺垫，在写法上可以借鉴，使得习作的语言表达更生动达到活学活用文本的目的。）
拓展延伸：练习选择本课的自己喜欢的内容或构段方式及语言特点，仿写一篇自拟题目的习作，或片段、句子练习。注重课内外知识的延伸。
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