1、 学期儿童健康教育活动的具体设计与实施
一、身体保健和生活自理教育活动的设计与实施
学前儿童身体保健和生活自理教育主要是培养幼儿科学地认识、使用、养护和锻炼眼睛、齿、耳、鼻、皮肤的能力，生活卫生习惯，进餐、着装、睡眠、盥洗等基本生活能力和有关的社会行为规范与交往能力，促进幼儿五官的发育，增强其机能。它是全面素质教育的重要组成部分，直接关系学前儿童的生活质量与身心素质的发展。
（一）身体保健和生活自理教育的内容
1、眼保健教育内容
（1）眼的知识：眼的形态、构造、功能等
2、2）合理用眼和养护、锻炼眼睛的习惯。例如：做眼保健操、吃对眼有益处的食品等。（3）让幼儿了解测视力的方法及自己视力的情况。
2、口腔保健的教育内容
（1）口腔的知识：口腔中的器官形状、数量、构造、功能等，大班幼儿换牙的知识。（2）护理口腔的知识：主要是有关养护牙的知识，例如良好的刷牙习惯、正确的刷牙知识、不吮手指、不随便往嘴里塞东西等。（3）有关龋齿的知识：龋齿的识别、预防和治疗。（4）营养知识：例豆制品、花生等食物可以让牙发育得更好等。
3、耳保健的教育内容
（1）耳的知识：耳的形状、构造、功能等。（2）耳的卫生习惯：常常清洗耳壳，自己不挖
3、耳等。（3）测听力的方法：通过游戏的形式。养护、锻炼听力的方法等。（4）教师举一个有关耳保健教育的游戏活动。
4、皮肤保健教育内容
（1）皮肤的知识：皮肤的构造、作用等。（2）清洁、养护皮肤的方法。（3）有益于皮肤健康的营养知识。
5、鼻保健教育内容
（1）鼻的知识：鼻的形态、构造、功能等。（2）养护、清洁、鼻的保健方法：不抠鼻孔，擤鼻涕先擤一只鼻孔等。（3）有益于鼻健康的营养知识。
6、进餐
（1）常用食物的营养知识，营养意识。（2）进餐技能：使用和存放餐具、合理的咀嚼方法。（3）进餐卫生习惯：细嚼慢咽，安静专心进餐，不
4、挑食，不暴食暴饮，不剩饭，保持餐桌整洁，珍惜食物，饭前饭后不做激烈活动，饭前洗手，饭后要擦嘴等。（4）和人共餐时的行为规范。（5）进餐审美意识。
7、着装
（1）着装知识和防寒防晒、遮体、审美等着装动机。（2）穿、脱、叠、放衣服鞋子等技能，独立着装能力与习惯。（3）保持服装整洁、爱惜服装的习惯。（4）着装审美意识。
8、睡眠
（1）合理的睡眠姿势。（2）铺床叠被技能，独立铺床叠被，保持床铺整洁的能力和习惯。（3）良好的睡眠卫生习惯：睡前洗脸、洗脚，独立安静人睡，不玩玩具，不蒙头睡觉；睡前把衣服鞋子放在固定的地方。
（二）身体保健和生活
5、自理教育的相关游戏
1、发展五官和手指功能的游戏。此类游戏主要是利用某一感官功能识别事物的方法，以发展该感官的功能。
（1）听力游戏：它是利用闭目听声，以识别事物的性质、方位、距离和识别人，以发展听力和记忆力。如“闭目找伴”、“谁到我家”。（2）眼保健游戏，它包括发展视觉的灵敏度，调节焦距能力，识别颜色、形状、体积、面积等能力的游戏。如“小猫练眼睛”“眼科门诊部”。（3）皮肤保健游戏：如拍打触摸皮肤、袋中取物、闭目玩球等。（4）锻炼手指功能的游戏：如翻绳、折纸、抛接包等。
2、生活自理游戏。目前常用的此类游戏有两种：
（1）表演和角色游戏。如“给小猫洗脸”、“教布娃娃刷牙”、“给娃娃穿新衣”、“小白兔的托儿所”等。这类游戏是用拟人化手法构思情节来巩固生活技能、增强自我保健意识的。（2）竞赛***。此类游戏主要是通过竞赛活动来巩固生活技能，培养自立和竞赛精神的。常做的有穿衣、穿鞋、叠被铺床、用筷、洗手绢比赛。
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