主题一你快乐我快乐.doc

丹 徒 区 三 山 中 心 幼 儿 园
主题一: 你快乐，我快乐
芽芽一班
一、主题说明
  为了使孩子愿意保持愉快的心情，乐意尝试用多种方法让自己和别人快乐，通过多种途径和方法认识家庭，体验家庭的温暖、关怀与快乐，有爱父母、长辈以及爱家庭的情感。鼓励幼儿大胆尝试，积极主动地参与到主题活动中，充分发挥幼儿的潜力。
本月我们中班的主题活动是：你快乐我快乐。主题围绕“快乐”这一话题创设丰富的教育环境，有效地利用相关资源，在与环境的有效互动中，引导幼儿多通道感知，多元表达，培养幼儿懂得快乐的意义，尝试运用多种方法让自己与别人都能体会到快乐。活动的设计意图来源于对幼儿内心角度发展的考虑，让他们体会生活的幸福和快乐，同时引发幼儿关注贫困孤儿，激发同情心，体验“朋友快乐，我也快乐”，所以我们设计了这个主题。
二、主题目标
    1.知道自己长大一岁了，在新学期里要不断进步，会做更多事情（用筷子吃饭、系鞋带等），有积极向上的愿望。
2.愿意保持愉快的心情，乐意尝试用多种方法让自己和别人快乐。
3.会通过多种途径和方法认识家庭，体验家庭的温暖、关怀与快乐，有爱父母、长辈以及爱家庭的情感。
4.尝试自己制作标记，会用废旧材料进行小制作（如灯笼、各种表情面具、开心帽等）。
5.能有感情地朗诵儿歌，理解并仿照儿歌的结构大胆想象，进行仿编。
6．初步会唱八分休止符，唱准附点音符。
7．能听信号有精神地走和跑，学习新操，动作有力、到位。
三、内容安排
（一）第一周活动目标及内容安排
活动目标：1、知道自己长大一岁了，在新学期里要不断进步，会做更多事情（用筷子吃饭、系鞋带等），有积极向上的愿望。
2、会通过多种途径和方法认识家庭，体验家庭的温暖、关怀与快乐，有爱父母、长辈以及爱家庭的情感。
3、能有感情地朗诵儿歌，理解并仿照儿歌的结构大胆想象，进行仿编。
内容安排：
第一周
1、
长大的朋友来做客（综合）胡小琴
6
接下去是几（数学）吴芬
2、
花灯谣（儿歌） 吴芬
7
好娃娃（歌曲） 朱敏
3、
大家来看灯（歌曲欣赏） 朱敏
8
7以内的相邻数（数学）朱敏
4、
快乐的元宵节（综合） 胡小琴
9
好娃娃（歌曲）朱敏
5、
长大一岁庆祝会（社会） 朱敏
10
全家福（美术）吴芬
（二）第二周活动目标及内容安排
活动目标：1、知道自己长大一岁了，在新学期里要不断进步，会做更多的事情（用筷子吃饭，系鞋带，大便后会用手纸擦干净等）
2、有积极向上的愿望。
活动安排：
第二周（调至第三周）
1
夸妈妈（社会） 吴芬
6
系鞋带（故事） 朱敏
2
不再麻烦好妈妈（歌曲）朱敏
7
一个人在家（健康）吴芬
3
我是家庭小主人（儿歌）吴芬
8
玩圈（体育）朱敏
4
台布设计（美术） 朱敏
9
学会保护自己（安全）朱敏
5
找图形（数学） 吴芬
10
向日葵（美术）吴芬
（三）第三周活动目标及内容安排
活动目标：1、能听信号有精神地走和跑，学习新操，动作有力、到位。
2、尝试自己制作标记，会用废旧材料进行小制作。
内容安排：
第三周（提前到第二周进行）
1
微笑（社会） 吴芬
6
会变的脸（综合） 胡小琴
2
小看戏（打击乐） 朱敏
7
连连看（数学） 吴芬
3
兔宝宝找快乐（故事） 吴芬
8
奇妙的磁铁（科学）朱敏
4
“开心帽”与“淘气包”（社会）朱敏
9
太阳娃娃的脸（美术）吴芬
5
开心帽（美术） 吴芬

（四）第四周活动目标及内容安排
活动目标：1、正确感知8以内数，认识数字8及其表示的实际意义。理解8以内自然数前后两位数的关系。
2、初步会唱八分休止符，唱准附点音符 。
3、会通过多种途径和方法认识家庭，体验家庭的温暖、关怀与快乐，有爱父母、长辈以及爱家庭的情感。
内容安排：
第四周
1、
竹篱笆和牵牛花（故事）朱敏
6、
好玩的轮胎（体育）吴芬
2、
情绪温度计（健康） 吴芬
7、
圈数子（数学） 朱敏
3、
我的开心法宝（社会） 朱敏
8
会变的图形（绘画）朱敏
4、
我的心情故事（绘画） 吴芬
9
快乐的小脚丫（综合）吴芬
5、
有只小燕子（歌曲） 朱敏
10
伞（儿歌）吴芬
四、环境与资源
1．搜集有关元宵节的民俗物品（如：花灯、剪纸、食品包装盒）、图片和音乐等，开设“元宵节民俗风情展”。
2．请家长配合，协助孩子搜集各种“元宵节风情展”的物品及用来制作花灯的材料，并教会孩子1—2个谜语。
3．请家长带领幼儿参观当地元宵节灯展，有目的地引导幼儿观察花灯的外形特征，从而增加幼儿的感性经验以及对传统民族文化的体验。
4．引导幼儿将带来的家庭成员照片以“我的家”为主题，并帮助幼儿记录关于“我的家”的讲述，如家中有谁，家里有几个人，每个人的职业或模样等。
5．墙饰布置“快乐瞬间”——元宵灯节活动的照片或画展，引导幼儿欣赏，帮助幼儿回忆并讲述父母共同参与活动的快乐情景。
6．在教室书架上提供各种关于家居或台布设计的图书与画报，供幼儿欣赏。
7．请家长有意识地引导幼儿认识家庭中的各种室内设施，并让幼儿了解其功用。

主题墙环境创设：
1、大主题：你快乐，我快乐
2、子主题：快乐的元宵节（图片）
台布设计（美术）
会变的脸（绘画）

五、游戏活动
第一周
区域游戏名称
培养目标
材料准备
（包括成品材料、自制材料、本土资源材料）
指导重点
益智区
培养幼儿人际交往、能力
提供圈数字操作卡
指导幼儿学习按物体的数量圈出相应的数字。
建构区
培养幼儿的创新意识
提供积木
引导幼儿和伙伴合作搭建有趣好看的建构物。
美工区
培养幼儿动手能力
橡皮泥
指导幼儿搓圆宵
娃娃家
培养幼儿交往的能力
提供各种礼盒
鼓励幼儿在游戏中表现“过年拜年”的情节。

第二周
区域游戏名称
培养目标
材料准备
（包括成品材料、自制材料、本土资源材料）
指导重点
益智区
培养幼儿人际交往、能力
提供圈数字操作卡
指导幼儿找出相应数字的相邻数。
建构区
培养幼儿的创新意识
提供楼房图片
引导幼儿和伙伴合作搭建有趣好看的建构物。
美工区
培养幼儿愿意动手的兴趣
提供油画棒、水彩笔
引导幼儿自由装扮相框，并绘画“全家福”
娃娃家
培养幼儿的简单的生活自理能力
提供鞋带
引导幼儿练习系鞋带
第三周
区域游戏名称
培养目标
材料准备
（包括成品材料、自制材料、本土资源材料）
指导重点
芽芽剧场
培养幼儿的表现力
音乐、磁带
能根据节奏打击乐
建构区
培养幼儿的合作精神
各种拼搭的玩具
指导幼儿学会与同伴合作完成
美工区
培养幼儿的组合能力
提供没有五官的“脸”
引导幼儿画出各种不同的表情，画一画妈妈
娃娃家
培养幼儿生活技能
提供绸带
引导幼儿练习为娃娃系蝴蝶结。

第四周
区域游戏名称
培养目标
材料准备
（包括成品材料、自制材料、本土资源材料）
指导重点
芽芽剧场

培养幼儿的表现力
音乐、磁带
能有感情地演唱歌曲
建构区
培养创造力、想象力
积木、盒子
搭建心目中的城堡
美工区
培养幼儿手部肌肉
各种纸质物品
熟练使用小剪刀并注意安全
娃娃家
培养幼儿生活技能
提供有纽扣的衣服
引导幼儿练习扣纽扣。

六、主题反思
在整个活动实施过程中，孩子们不断进步，学会做更多的事情，如自己系鞋带，自己穿脱衣服，自己管理个人物品，知道并会写自己的学号等，孩子们懂得了遵守各种规则，他们有了积极向上的愿望。我们还通过多种途径和方法让班上孩子认识家庭，体验家庭的温暖、感受家人的关怀与快乐，培养了孩子爱父母、爱长辈、爱家庭的情感。让孩子们保持愉快的心情，乐意去尝试用多种方法让自己和别人（同伴、家人）快乐。
在这一主题中，我们将通过多种方式，让孩子尽快熟悉环境。知道自己长大一岁，在新的学期里能自己主动做更多的事情（用筷子吃饭，系鞋带，穿脱衣物等）；会通过多种途径认识家庭，体验家庭的温暖，和自己的同伴友好相处；在环境和家园合作方面，我们将请家长给予大力配合和支持。开学初为元宵节，我们将搜集有关元宵节的民俗物品、图片和音乐等；充分利用社会资源来帮助幼儿了解元宵节，充实幼儿的生活经验；为孩子提供各种表达自己情感的机会；鼓励家长带孩子到社会大环境中感受节日的气氛，体验生活的幸福和快乐，同时引发幼儿关注贫困孤儿，激发同情心，体验“朋友快乐，我也快乐”的心情。
另外，开展了社会《微笑》、美术《开心帽》、故事《竹篱笆和牵牛花》等，引发了幼儿关注其他贫困孤儿，体验了“朋友快乐，我也快乐”的心情，知道“帮助别人，就是帮助自己”这一道理。并且，我还设计了故事表演，让幼儿两人一组，分角色表演《竹篱笆和牵牛花》的故事，而且还动手做了好多道具，如大的仿真竹篱笆和牵牛花藤，让幼儿在有直观的真实的背景下，发挥自己的表演才能，将故事有感情的表演出来。唯一不足之处就是幼儿对一些形容词如孤零零等不是很理解其中具体的含义。中班幼儿随着认知水平的发展，以及自我意识的不断增强，他们之间的交往也越来越多。主题活动《你快乐我快乐》正是建立在让幼儿学会心存感激，对人关爱，站在别人的立场理解他们的情绪，知道让别人快乐对自己来说也是一件快乐的事。
这一主题共进行了四周，我们让幼儿照着镜子了解自己和别人的表情，制作开心帽，绘画我的心情故事，游戏“开心帽和生气包”来宣泄自己的情感，听故事《竹篱笆和牵牛花》知道人不同的情绪变化，知道“让别人快乐就是让自己快乐的道理”。通过四周的学习和生活，幼儿能主动关注小伙伴的情绪，留心小伙伴的表情。看到小伙伴一脸不开心时会问：“你怎么了？”如果有人需要帮助时会主动帮忙解决，解决不了会告诉老师，请老师帮助他，还愿意将自己高兴的事告诉大家，与大家分享他的快乐，现在小朋友告状声少了，关心多了，悄悄话多了。班上是个大集体，更像一个大家庭，到处洋溢着小朋友的欢声笑语，家长也夸奖他们长大了，更懂事了。
主题活动虽然已经结束，但我们还会将这种以助人为快乐的情感教育贯穿于一日生活、活动中，积极地、正面的引导和教育孩子们，让他们乐意在日常生活中为别人做力所能及的事。让孩子们感受到被关心，感受到温暖，因为学会爱与被爱，学会感激，才是让幼儿真正学会生活