1、江南学校“导学研练”高效课堂教学案七年级地理学科（第三稿）课题：第三章 第二节 气温和气温的分布班级：七年级（1）（14）班教师：孙海扬日期：2014年11月【目标】初步学会阅读世界平均气温分布图，说出世界气温的分布规律；【重点】世界气温分布的基本规律【难点】等温线图的判度【过程】教学过程修改（个背）一、 导入示标设问质疑 大家喜欢旅游吗？夏季你们最愿意到哪里去？为什么喜欢到海边旅游呢？为什么登山时会感到山麓和山顶的气温不一样呢？学完这节课，你就有答案了二、 自学助学电脑显示 课本P55图3-16，让学生读图回忆有关等高线图的知识。提出问题 地球表面高低不同，我们可用等高线图表示出来。那么，世
2、界各地的冷热也不同，我们能不能用类似的方法来表示出气温的水平分布呢？鼠标点击 图中数值加上，就变成气温分布图。三、 研讨释疑1、设计问题 让学生仿照等高线的判度方法，学习小组讨论完成下列问题：（1）等温线是（ ）（2）运用等温线图是表示（ ）（3）在同一条等温线上，各点的（ ）相同（4）等温线数值大，气温（ ），数值小。气温（ ）（5）等温线（ ）的地方，温差大，稀疏的地方，（ ）小（6）等温线呈闭合状时，如果中心（ ）气温低，表示的是（ ）中心，如果中心（）气温高，表示的是（）中心。2、读图分析电脑展示 “世界年平均气温的分布”分别指出年平均气温高于20和低于-10的主要纬度范围从赤道向两极
3、，气温有什么变化规律？变化的原因是什么？3、分析回忆太阳高度获得的太阳光热气温高纬度地区小少低低纬度地区大多高归纳总结纬度因素是影响气温分布的基本因素。纬度低气温高。纬度高气温低。板书、由赤道向两极气温逐渐降低纬度因素、教师进一步指出，同一纬度带内的气温是否就完全一样呢？，比如，在同一纬度的陆地和海洋的气温一样吗？陆地气温高归纳小结在学生讨论交流的基础上教师进行归纳，得出结论：受海陆的影响，同纬度的海洋和陆地气温也不一样。海洋气温低夏季海陆因素陆地气温低板书、同一纬度海洋气温高冬季、继续设问同一纬度的海洋和陆地气温不同，那么，处在同一纬度的陆地上气温就一样吗？为什么有“高处不胜寒”的说法？投影显示“月重庆与峨眉山气温示意图”，学生观察思考：） 两地海拔相差多少？） 两地的气温相差约多少？） 根据两地的海拔差和气温差，计算海拔每升高米，气温月下降多少度？小结归纳教师说明气温的空间分布，不仅有水平分布，还有垂直变化，海拔越高。气温越低，海拔每升高米，气温月下降0.6。地形因素板书、同一地点海拔高气温低海拔低气温高运用所学的知识解决几个实际问题。四、 练习拓展完成课本56页57页活动题【课后作业】填充图册23页第3题、24页第4、5题2
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