ImageVerifierCode 换一换
格式:DOC , 页数:3 ,大小:22.51KB ,
资源ID:6079549      下载积分:10 金币
验证码下载
登录下载
邮箱/手机:
验证码: 获取验证码
温馨提示:
支付成功后,系统会自动生成账号(用户名为邮箱或者手机号,密码是验证码),方便下次登录下载和查询订单;
特别说明:
请自助下载,系统不会自动发送文件的哦; 如果您已付费,想二次下载,请登录后访问:我的下载记录
支付方式: 支付宝    微信支付   
验证码:   换一换

开通VIP
 

温馨提示:由于个人手机设置不同,如果发现不能下载,请复制以下地址【https://www.zixin.com.cn/docdown/6079549.html】到电脑端继续下载(重复下载【60天内】不扣币)。

已注册用户请登录:
账号:
密码:
验证码:   换一换
  忘记密码?
三方登录: 微信登录   QQ登录  
声明  |  会员权益     获赠5币     写作写作

1、填表:    下载求助     留言反馈    退款申请
2、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
3、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,个别因单元格分列造成显示页码不一将协商解决,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
4、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
5、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【仙人****88】。
6、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
7、本文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【仙人****88】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。

注意事项

本文(对学生进行有效评价.doc)为本站上传会员【仙人****88】主动上传,咨信网仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知咨信网(发送邮件至1219186828@qq.com、拔打电话4008-655-100或【 微信客服】、【 QQ客服】),核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
温馨提示:如果因为网速或其他原因下载失败请重新下载,重复下载【60天内】不扣币。 服务填表

对学生进行有效评价.doc

1、对学生进行有效评价一个人,有可能在“唾弃”中倒下,也有可能在掌声中倒下,还有可能在“偏袒”中“死亡”。由此可以看出:评价的言语犹如一把“双刃剑”利弊兼存,真可谓“良言一句三冬暖,恶语伤人六月寒。”学生,尤其是小学生,受资历、学历、阅历等的制约,明辨是非、善恶、美丑的能力有限,同时,情绪往往难以控制,一时难以理解别人对自己的劝诫,容易出现一些“过激”言行值此,为了确保学生(尤其是小学生)能健康地成长,他身边的人(尤其是教师)就急需要研究一个重要的新课题如何对学生进行有效评价?首先,作为教师参与评价,也就是要求“育人的主力军”站在育人的高度,用育人的眼光、用育人的思维、用育人的方式等对学生进行“合

2、理”的评价借助普通而有价值的手势、借助微妙而意蕴深刻的眼神、借助常规而又动情的语言、借助简洁而又深情的评语这既是教师的职责,也是时代赋予教师的重任,还是教师育人艺术的一种外显。这样,学生就会感知到自己在老师心中的分量真可谓“随风潜入夜,润物细无声”其次,评价的内容要多元化。对学生的评价,要摒弃过去那种单一的评价成绩论英雄;尊师论模范;劳动论楷模而要跟上时代的步伐时代需要具有“综合素质”、具有“综合能力”的“新型人才”。这就要求我们对学生评价时,在评价的内容上要力争多元化:一是可以评价学生的品行思想是否纯洁、是否健康、是否高尚二是可以评价学生的学习学习态度是否端正、学习目的是否明确、学习的参与度

3、、学习方法是否正确、学习习惯是否良好三是可以评价学生的为人处事平常是否讲团结、平常是否尊重人、对人是否有包容心、利益发生冲撞时是否有忍心、做事是否专心、待人是否有诚信、面对弱者是否有爱心、在父母(及其长辈)面前是否有孝心四是可以评价学生的意志是否具有一定的抗挫折能力,耐磨能力如何,自控能力的强弱,毅力是否坚强,面对胜与败是否能沉住气五是可以评价学生的能力办事能力、组织能力、策划能力、协调能力、审美能力、独立生活的能力、创新能力、倾听能力、表达能力六是可以评价学生的思维思维是否敏捷,求异思维能力的强弱,顺向思维和逆向思维互用的灵活度,质疑的价值性,思疑的有效度,释疑的准确度七是可以评价学生的特长

4、爱好什么、擅长什么、有什么特异对学生要做出公正合理、科学有效的评价,就需要时时、事事、处处留心学生的言谈举止、所作所为最后,评价时要注重,客观性无任何偏见,尊重学生的个性。二是评价时要注重委婉性重鼓励轻批评,即使批评也要注重语言的含蓄性毕竟是学生,千万不能伤害学生的自尊心。三是评价时要注重换位性设身处地的为学生着想,揣摩学生此情此景时的心理,防止“逆反”。五是评价时要注重针对性要进行有目的的评价可针对学生个人或者学生群体当前或近段时间的表现以及某个偶发事件或突发事件进行评议。六是评价时要注重“冷热性”现实中的有些“现象”需要“冷处理”,就要“静观其变”;而有些“现象”需要“热处理”,就要“趁热打铁”。这就需要老师凭借经验,视其“现象”的“特殊性”而定,决不能盲目“一刀切”诚然,评价工作是一项重要的工作事关一个人的“成败”“成功”的评价可让“失败”的人“成功”,“失败”的评价可让“成功”的人“失败”这就要求教育者在实施评价时要“三思而后行”,以免因“误人子弟”而成为“千古罪人”!

移动网页_全站_页脚广告1

关于我们      便捷服务       自信AI       AI导航        获赠5币

©2010-2024 宁波自信网络信息技术有限公司  版权所有

客服电话:4008-655-100  投诉/维权电话:4009-655-100

gongan.png浙公网安备33021202000488号   

icp.png浙ICP备2021020529号-1  |  浙B2-20240490  

关注我们 :gzh.png    weibo.png    LOFTER.png 

客服