两根筷子——坩埚钳
一根筷子——玻璃棒
汤匙——药匙
塑料吸管——导管
碗——蒸发皿
杯子——烧杯
塑料瓶——集气瓶
蜡烛——酒精灯
平时收集气体用集气瓶，通过排水法或排空气法收集收集气体，用注射器也能收集气体，先将注射器内的气体排出，到了取样品气体的地点再抽拉注射器，就能收集到用的气体，所以可以代替集气瓶；注射器可以用来吸取液体和滴加液体，所以可以代替胶头滴管；可以用注射器向反应容器中注射液体药品，所以可以代替分液漏斗．
故答案为：集气瓶；胶头滴管；分液漏斗．玻璃杯代替烧杯,洗脸盆代替水槽,筷子代替玻璃棒,医疗止血带代替橡皮管,矿泉水瓶代替细口瓶
1要增强试验的趣味性，使学生操作起来感到非常有意思。
实验的过程是严谨而科学的，在此基础上教师可以利用多媒体展示各个实验步骤产生的各种美丽而有意思的现象，例如使用多媒体展示白磷燃烧时产生的有意思的火焰，以及颜色奇特的生成物，使学生对实验操作产生好奇心，有了这种好奇心，就会增强他们操作试验的欲望而不是满足于观看教师的模拟试验表演，也不满足于观看多媒体视频中的模拟实验，想亲自在实验中操；
作
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