1、教学方案教学内容（课题）多种多样的生态系统教时3课型新授课序号教案设计过程教学目标：1、知识目标：说出生态系统的组成、类型与特点。2、能力目标：收集和分析资料，培养搜集资料的能力和分析问题的能力。3、情感目标：体验科学调查过程，感受生态系统内各成分之间和各生态系统之间密切相联的关系，树立生物与环境不可分割的观念。教学重点：说出生态系统的组成、类型与特点。教学难点：说出生态系统的组成、类型与特点。教学过程：展示各种生态系统的图片，让学生辩识： 淡水生态系统 海洋生态系统 草原生态系统 农田生态系统 森林生态系统 各小组展示收集各种生态系统的资料： 小组一：森林生态系统特点：动植物种类最多，结构最
2、为复杂和稳定。森林生态系统稳定性高，物质循环的封闭程度高。小组二：海洋生态系统特点：动植物种类很丰富，结构稳定。小组三：草原生态系统特点：动植物种类要比森林生态系统要少一些，结构常发生剧烈变化。作用：是重要的畜牧业生产基地；是重要的生态屏障。小组四：农田生态系统特点：生物种类少，食物网结构简单，稳定性差，受人为因素的控制较多。作用：为人类提供粮食、蔬菜等小组五：城市生态系统城市生态系统是城市居民与其环境相互作用而形成的统一整体，也是人类在改造和适应自然环境的基础上建立起来的特殊的人工生态系统。特点：在城市生态系统中,人起着重要的支配作用,这一点与自然生态系统明显不同。作用：城市是人类文明的产物
3、。小组六：淡水生态系统淡水生态系统包括江河、溪流、水渠、湖泊、池塘和水库等。 特点：动植物种类较多，结构稳定。 作用：淡水生态系统不仅是人类资源的宝库，而且是重要的环境因素，具有调节气候，净化污染及保护生物多样性等功能。小组七：沙漠生态系统沙漠生态系统沙漠生态系统主要分布在亚热带和温带极端干燥少雨的地区。沙漠生态系统从来就是很重要的生态系统。沙漠也不是地球的癌细胞，不会对地球的整体有害。特点： 动、植物种类较少，主要是一些耐干旱的种类。小组八：湿地生态系统湿地生态系统：湿地生态系统是在多水和过湿条件下形成的生态系统。沼泽是典型的湿地生态系统，以沼泽植物占优势。特点：动物的种类也很多，是地球上生物资源非常丰富以及生产力较高的生态系统。作用：湿地具有净化水源、蓄洪抗旱、调节气候、降解污染、促淤造陆等方面有其独特的功能。讨论1：这些生态系统有什么共同之处？各自又有什么特点？结合图片，谈谈你自己的认识。讨论2：你还可以列举出其他类型的生态系统吗？将查阅的资料与全班同学进行交流。目标达成检测：1在广大的海洋生态系统中，主要的生产者是（ ） A鱼类 B.藻类 C.贝类 D.蟹类2蝎、蜥蜴、骆驼、仙人掌和骆驼刺是生活在下列何种生态系统中？ （ ） A海洋生态系统 B.沙漠生态系统 C农田生态系统 D.湿地生态系统授后笔记
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