半日活动计划.doc

中班半日活动计划一、晨间接待：1、热情接待幼儿和家长，幼儿能主动和老师小朋友打招呼，观察幼儿仪表。2、有目的地做个别幼儿和家长工作。3、配合保健室做好晨检。4、老师应向家长询问孩子的情况，对身体异常的幼儿多加关注。二、晨间活动：1、提供活动材料，指导幼儿收拾整理材料。2、晨间讲述：请幼儿讲述故事。三、餐前准备及早餐：1、幼儿餐前按六步洗手法正确的洗手。2、提醒幼儿洗手后挂好毛巾，保持双手干净，准备进餐。3、值日生小朋友做值日（擦桌子、分盘子和筷子），且做好进餐准备。4、引导幼儿安静进餐不挑食，观察幼儿进餐情况随时对个别幼儿进行指导。6、提醒幼儿餐后漱口、擦嘴。四、区域活动：1、语言区：材料：图书、小剧场a.介绍新投放进去的图书，指导幼儿进行自主阅读。b.提醒幼儿看书的时候不能大声讲话，以免影响别的小朋友看书。c.指导幼儿为同伴讲述故事。2、美工区：材料：刮画、剪纸、涂鸦、绘画、装饰纸杯和纸盘、大画纸、颜料a、指导幼儿利用材料大胆创作，教师从旁指导。b. 提醒幼儿活动时保持安静。 c. 重点指导涂鸦和绘画，给小朋友们出示材料，告诉小朋友们具体的使用方法，让小朋友们自主的创作。3、益智区：材料：积木、磁力玩具、彩色地砖、废旧彩笔等a、指导幼儿活动中要相互合作。b、自主的选择材料进行游戏。C、提醒幼儿在活动结束后要保留作品。4、建构区：材料：积木、小房子、露露罐、小树、各种纸箱a、引导幼儿学会合作，鼓励幼儿自由发挥，同时进一步培养幼儿的搭建能力，探索各种材料的使用方法，合作搭建桥梁和建筑物，体验大家一起玩的乐趣。b、提醒幼儿玩的时候一定要轻拿轻放，注意保留作品。5、宝宝家：材料：娃娃，娃娃衣物等。指导：1、熟悉宝宝家的流程，知道 “父母” 应该做什么。2、愿意与小伙伴交流，遇到问题能共同解决。提醒幼儿冬天来了，天气变凉了，小娃娃也要穿上棉衣服了，我们来帮娃娃穿衣服吧。还要提醒幼儿做好宝宝家的卫生。客人来时要有礼貌。6、写真馆：材料：照相机，各种服装头饰等。指导：1、知道要有礼貌的接待客人，尊重顾客的意见，能认识到礼貌用语的重要作用。2、知道怎样照相和给客人化妆。3、自主调节活动，没客人来时。主动发放邀请卡。7、面馆：材料：各种颜色的面条，菜单指导：1、熟悉餐厅的流程，知道“厨师”“服务员”要做的工作。2、自主的调节活动，没人就餐时能够组织各种特色活动。3、能够有礼貌的接待顾客，会使用礼貌用语。8、超市：材料：各种物品、收银台指导：1、知道超市工作的流程和如何结算，活动后把各种物品摆整齐。2、自主的调节活动，没人购物时开展各种促销活动，或发放超市购物卡。3、有礼貌的接待顾客，会使用礼貌用语。9、小银行：材料：银行所需材料指导：1、熟悉银行的工作流程，知道工作的内容。2、能够有礼貌的接待顾客，会使用礼貌用语。10、师生交流共享：1、让幼儿展示、介绍作品，并引导幼儿大胆的表达自己的作品及成果。2、请幼儿主动介绍自己的发现、分享自己的成果与情感体验3、共同收拾各类教玩具。五、生活活动：1、组织幼儿集体喝水、入厕。幼儿自主取、放水杯。要有秩序，排队进行。2、提醒不愿喝水的幼儿要多喝水。3、入厕完提醒幼儿养成洗手的习惯，洗手前提醒幼儿将袖子袖子挽起来，以防弄湿。六、上午小点心：1、向幼儿介绍小点心，在吃东西时不说笑、打闹，保持安静进食。2、引导幼儿吃小点心时要注意卫生等情况。（需要先洗手）七、早操： 1、先跑步后做操。2、领操的老师表情亲切自然、面带笑容。 3、保育员老师带动不愿做操的幼儿。八、户外活动：集体游戏1：小兔采萝卜目标：培养幼儿的平衡能力和团队合作的精神。材料：梯子、垫子、拱门、小草、萝卜。玩法：游戏共进行两次，将幼儿分成男女两队，听到老师口令时，每位队员跳过小草，走过梯子，爬过垫子，穿过拱门，拿到萝卜跑回到队上和下一位幼儿击掌，被击掌的幼儿继续前进，轮流下去，哪队先进行完毕为获胜，第一遍结束后老师讲解刚才出现的问题，例如，（匍匐前进部分幼儿身体没有贴近垫子等），此后进行第二次比赛。集体游戏2：运布包目标：1、练习侧走的能力及动作的协调性。2、探索用身体部位夹球侧行的方法并尝试与同伴合作游戏。材料：布包、“小树”标志玩法：1、一人运布包：请每位小朋友自己尝试用身体各部位运布包，如夹在双脚或双腿间跳着运布包、身体下蹲，将包夹在腹前、将包夹在下巴处。2、双人运布包：将小朋友分成两组，尝试合作运布包。看哪一对的小朋友能在运布包时平稳绕过“小树”标志，先把布包运回来。注意在运的时候，手不能碰到布包，更不能让布包掉下来。可采用如下两种方法：两人面对面，将布包夹在胸前或腹部；两人背靠背，将布包夹在后背。九、餐前准备及活动：1、养成幼儿餐前小便、洗手的好习惯。2、带领幼儿做手指操、知道餐前应安静听故事、能和老师保持积极愉悦心情做手指操，且做好进餐准备。十、午餐活动及餐后自选：1、向幼儿介绍今天的饭菜，提高幼儿就餐愿望。2、引导幼儿安静进餐不挑食，观察幼儿进餐情况随时对个别幼儿进行指导。（吃得慢的幼儿先盛）3、进餐时鼓励幼儿不掉饭粒，养成良好的就餐习惯。4、提醒幼儿餐后有序进行自选活动，折纸和图书阅读。自选活动结束后要将物品放回原处。