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适应社会发展  办人民满意教育
           ---浅谈学校管理  王贺宇
尊敬的各位领导：
  谈谈学校管理，我真不敢当，我只能做到抛砖引玉，真诚希望得到领导和同仁的指导，使我更加进步。下面就五方面谈谈学校管理：
一．目标明确 彰显特色
    目标管理：是以目标为导向，以人为中心，以成果为标准，而使组织和个人取得最佳业绩的现代管理方法。目标管理是一种基本的管理技能，它通过划分组织目标与个人目标的方法，将许多关键的管理活动结合起来，实现全面、有效的管理。教育界有句名言：“一个好校长就是一所好学校。”我认为一个好校长应该是：目标明确，德才兼备。有了目标才有前进的方向，有了发展方向，才能开阔眼界，把学生在情感、道德、能力、体魄、精神等方面发展培养出来，才能带领学校师生办出学校特色。首先目标明确就是认真贯彻执行党的教育方针、政策和上级主管部门的指示精神，要让教育目标有章可循，让师生为目标通过自己的努力能实现，不能定可望而不可及的目标，所以要及时要召开家长会 、教师会，会上与大家进行交流，得到家长的认可，制定切实可行的教育目标。其二，要立身本校，因地制宜的突出自己的优势，设计出阶段性目标，从而达到最终目标。办学目标明确了，才不会迷茫，才不会像无头的苍蝇乱撞。像古代《愚公移山》的故事就告诉我们有了移山的目标，通过子子孙孙的努力，何愁不移呢？目标明确了，学校的特色自然也就彰显出来了，学校的知名度，名师也就水到渠成了。
二．率先垂范 高尚师德
要管理好学校，就要率先垂范。自古到今，榜样的力量是无穷的。我们要求别人做到的，自己必须先做到，要想别人所想，苦别人之苦。如在学校制度面前，充分发扬民主，使制度合法化，要求每位教师不迟到、不早退，我们就应该提前到校，梳理一天的工作，放学晚走一会对一天的工作进行小结，以便找出我们工作中可取之处和不足之处，更有利于今后工作；再如暑假共读一本书，在要求教师做的同时我们就要带头伏案读书，勾画要点，记录心得，从而提高自己。在你的影响下，教师自然被你的精神所感动，认真去备课、去上课，从而带头工作，带好班级，从而用政治敏锐性洞察一切，处理好各方面关系。
要管理好学校，还要有高尚的师德。师德水平高低关系到学校师资队伍建设，关系到学校教学、科研、教学管理，关系到校风学风，关系到学生的健康成长。伟大的教育家孔子之所以影响了几代人，他的教育观点至今让我们学习和借鉴，就是因为他师德高尚。因此我校要求教师学习《教师道德行为规范》、《阜阳市教师十不准》等有关师德材料，在师德规范学习中提出明确要求：要立足于教育，爱岗敬业，教书育人，为人师表。同时通过举行“做一位好教师”、 “榜样的力量”的演讲，业务讲座等形式来提高师德。从而让教师明白身正为师，德高为范。
三．精心管理 打造团队
团结就是力量。只有团结才有战斗力。一个好学校就要有一个团结，进取的团队，要有一个业务精湛，政治觉悟高的团队，要有一个校荣我荣，校耻我耻的团队。在这样的团队引领下，学校管理才立于不败之地。目前我校十二位教师，有将近退休的老教师(都是当年民师转正的，知识水平有限)，有刚入伍的青年教师(具有较高的知识水平，但教学经验不足)，怎么才让他们具有核心力，发挥自己潜能呢？打造这样的团队就需要校长加强政治理论学习，搭建班子队伍建设，然后根据教师年龄结构和知识水平，发挥他们特长，合理用人。人们常说“好钢用在刀刃上”，让他们在不同的位置上努力工作，比如：年龄大的教师引导他们要立身榜样，用自己多年积累的教学经验来以老带新，同时向青年教师学习其活力；计算机好的年轻教师让他们干信息方面的工作；对待尚不成熟的年轻教师，应有宽容之心，谅人之短的胸怀，容其之言，历练他们走向合适的位置；胸襟窄的教师要引导他们，解决他们的困难，容纳它们，让心移向学校。总之只有接纳各种不同性格的人，容别人之短，管理好他们，他们才能团结起来奉献学校。也就是说，只有大度，才能发挥教师积极能动性，打造出理想的团队，才能有利于学校的发展。
四．加强学习 创新课堂
当今的社会发展日新月异，那就要求我们每个人必须树立“终身学习”的观念，了解社会、家庭的需求。我们学校利用周一的政治学习，使教师逐渐提高政治思想觉悟，确实明确党的教育方针、政策；周三的业务学习时，通过各种方式来改变教师的传统教育理念，让他们掌握新的教材教法。有时通过听课评课让教师相互学习，相互提高；有时确定学习课题，组织学科座谈，总结交流教学管理过程中出现的有代表性的问题和教学方法；有时学习报刊杂志，于潜移默化中改变自己。但是在学习中我们不要盲目的吸收，还要做到：第一要以理性的态度去学习古今中外的理论，古今中外的理论知识可以说浩如烟海，要本着“实际、实用、实效”的原则，理性的带着具体问题去定向且系统的读书。第二，要以积极的心态去学习别人的经验，从某种意义上讲，经验中都蕴藏着工作规律。我们只有善于经常站在巨人、名人、智人、能人的肩上去取长补短，才能使自己逐步丰富起来，在学习别人的经验时，不能食“经”不化，乱搬乱用。只有善于活学活用别人的经验，才能不断增强自己的“理论思维活性”。第三，要以辩证的眼光去分析别人和自己的教训。在学习中，任何一个人都免不了有失误和挫折，有失误和挫折就意味着有教训。“失败乃成功之母”，我们遇到失误和挫折要善于总结，要善于借鉴教训的警示作用，从而发现和克服自身的缺点。只有不断学习，我们才能把一桶普通的水变成源源不断的活水，才能在单位时间内高质量的完成教学任务，才能真正做到课堂上少讲精讲，多学多练，合理安排好40分钟，达到“授人以鱼，不如授人以渔”的教学目的，促进学生获得高效发展。
五．文化引领 书香校园
校园文化重在建设，他包括物质文化建设、精神文化建设和制度文化建设，这三个方面建设的全面、协调的发展，将为学校树立起完整的文化形象。自古就有环境造就人的说法，一个学校环境的好坏直接影响到育人。在育人环境上，我校精心设计，合理规划。首先抓住学校空间进行绿化，划出四个绿化带，栽花种草，布置鹅卵石小路，学习长廊，蘑菇亭，让师生在优美的环境中学习生活，使师生员工教有其所、学有其所、乐有其所，在求知、求美、求乐中受到潜移默化的启迪和教育。其次，通过黑板报，文化长廊，红领巾广播站等宣传教育及校风学风教风的教育，培养学生知道安全，明辩是非，懂得文明礼仪，懂得感恩。在这花园式学校里，学校的花香，学校的书声时刻熏陶着师生，师生在熏陶中培养情操，积极进取，共同提高。学校师生在这花香书香的校园中不断探索适合学校实际和发展需求的管理模式，从而创出自己的特色，形成一种这边风景独好的一片蓝天。
总而言之，学校管理是多层面的，要管理好还要我们强化意识，加强自身修养，不断学习，拓展自己的知识面，完善激励机制，只有这样，才能适应当今教育管理发展的需求，才能共筑幸福、和谐、平安的教育，才能办人民满意的学校。