1、24.玩具柜台前的孩子教学目标：1. 会认“具、柜”等11个生字。2. 默读课文，在读文中体会小男孩关爱父母、关爱他人的好品质。3. 在自读自悟中受到教育。教学重、难点：在自读自悟中学习关爱父母、关心他人的好品质。教学准备：多媒体课件教学过程：一、课前谈话：师：再过几天，我们自己的节日快到了，说说你有什么心愿？师：老师给你们带来了好多礼物。课件出示一些玩具图片（配乐）。师：有你喜欢的吗？二、导入：1.孩子们，看来，老师的礼物啊，没送错，大家都非常喜欢。其实，有一个小朋友，他也很喜欢各种各样的玩具。今天，我们就一起来学习他的故事。（出示课题）（认读：具、柜）（指名读、齐读）2.这个柜台前的孩子是
2、谁呀？（课件出示小兵的名字及相片）（一起叫叫）今天这节课，我们就一起走进小兵，走进这个故事。打开课本，自己去读一读这个故事。把课文读正确、读通顺。开始吧！三、初读课文，整体感知1.检查预习情况（1）昨天孩子们已经预习过课文了，拿出作业纸，咱们来完成第一题。（学生练习，校对）（2）孩子们预习得都不错，看看课文中的这些词语会读嘛？（齐读）2.说主要内容师：孩子们，刚才我们已经读了课文，你读懂了什么呀？（指名说）（出示填空），你能这样子来说一说吗？（指名说）（自己说说）四、学习课文1.那你从哪儿看出小兵很喜欢小汽车呢？请小朋友们默读课文，找出相关句子，划出来。（出示句子：柜台前有个小男孩子，只要看见
3、谁买小汽车，他就马上跟过去，目不转睛地盯着柜台上跑动的小汽车，眼里闪着兴奋的光芒。他是多么喜欢小汽车啊！）（1）自己轻轻地读一读，找找你从什么地方看出小兵很喜欢小汽车？（指名说）（马上、兴奋的光芒、多么喜欢、目不转睛地盯着）（2）目不转睛地盯着a小汽车究竟有什么魔力，让我们的小兵目不转睛地盯着去看呢？我们也一起去看一看好吗？（课件出示各种小汽车、配乐）b.我发现，我们的孩子们都像小兵一样，也目不转睛地盯着看呢！为什么呀？c.跟“目不转睛”意思相近的四字词语，你还知道哪些呢？（指名说）老师这也有几个，一起读读。d.跟“盯”意思相近的字呢？如果把盯换成看或望好吗?为什么？你能读读吗？e此时，小兵心
4、里在想什么呢？（你还从哪儿看出小兵很喜欢小汽车？）f.小兵是这么的喜欢小汽车，想要小汽车，谁来读读？（指名读、齐读）（3）第二句你从哪儿看出小兵喜欢小汽车？读读这句。(出示：。专心。)你能给专心换个词吗？能用上老师之前送给你们的四字词语吗？（学生读）（4）咱们连起来把这些句子读一读，读出小兵的心情吧。2.小兵是那么地喜欢小汽车，想要小汽车，可最后却没有买，赶快从书上去找找句子。出示句子：不，我只看看，不要妈妈买。谁来读一读3.多么奇怪啊！ 明明小兵这么喜欢小汽车，可他却说这是为什么呢？让我们快速的浏览下课文，找一找答案吧！（出示：孩子的妈妈叹了口气，说：“他爸爸常年病着，家里生活不富裕，孩子心
5、疼我，什么也不让我给他买”）A原来他爸爸常年病着，那病了多长时间？B可能是一年、二年、三年，可能是-更多年啊！（配乐，师充满深情的）孩子们，爸爸，可是家里的顶梁柱啊，爸爸这样一年两年三年，很多年地病着，家里所有的重担此时都压在了谁的身上？ （妈妈）C现在这个家也变得不富裕。所以面对最心爱的玩具，哪怕心里多么想要，他都会抢着说不，我只看看，不要妈妈买！（师引读）师：这是小兵心中的呐喊呀！你来不，我只看看，不要妈妈买！师：这一个“不”字，是多么的坚决呀！你来不，我只看看，不要妈妈买！师：一个“不”字，包含了小兵对妈妈多少的爱哪！你来不，我只看看，不要妈妈买！师：是呀，一次、两次，小兵无数次的“不”
6、啊！孩子们，我们一起说-不，我只看看，不要妈妈买。D你能换个词说说吗？边说边读。4.这样的事只发生过一次吗？哪些地方告诉我们这样感人的事，发生过很多次。（出示句子）（什么）（指名读）（什么可能指哪些东西呢？）师：当小兵看到喜欢的书包时，（指名对话） 当小兵的衣服破了时（知名对话）5.写话像这样的事还有很多很多，请同学们拿起笔写下这感人的画面吧！动笔写、交流6.孩子们，这是一个怎样的小兵呀！（板书）我相信，这样的小兵，哪怕妈妈吃再多的苦，受再多的累，妈妈都会愿意呀！出示：“他爸爸常年病着，家里生活不富裕，孩子心疼我，什么也不让我给他买”生齐读五、总结孩子们，小兵的故事，感动了我，感动了你们，还感动了玩具柜台前的售货员阿姨和她女儿。她们准备了一辆漂亮的小汽车，天天盼着能再见到小兵，好送给他。小兵的故事已经讲完了，那就让我们带着这一份感动，好好想一想，今年的六一，我们该怎么过。板书：玩具柜台前的孩子喜欢 不买懂事
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