动能势能机械能（第一课时）.doc

镇江市丹徒区支显宗学校九年级物理导学案（中考第一轮复习） 第 16课时
第8单元 机械能
主备：仲慧明 课型：复习课 审核：初三备课组
班级 姓名 学号
【学习目标】
1. 理解动能、势能的概念
2. 通过探究，知道动能、重力势能和弹性势能的大小各与什么因素有关，并能解
释简单的现象。
3. 知道机械能和机械能是可以相互转化的。
【教学重点】
1. 探究动能、势能大小与哪些因素有关。
2. 能用实例说明物体的动能和势能以及它们的转化。
【实验回顾】
1．动能的概念：物体由于 而具有的能叫 。
2．探究动能的大小与哪些因素有关。
（1）猜想与假设：动能的大小与 、 因素有关。
（2）制定计划与设计实验： （ 物理科学方法： 、 ）
第一步，先研究动能的大小与 的关系，要保证运动物体的 不变。
第二步，再研究动能的大小与 的关系，要保证运动物体的 不变。
（3）进行实验与收集证据：
步骤1：钢球先后从不同高度处滚下，这样做的目的是为了 ；
通过观察 来判断物体动能的大小。
实验结论：当物体的 相同时， 越大，
物体的动能越大。
步骤2：钢球和木球从斜面的同一高度处滚下，为了 ；
实验结论：当物体的 相同时， 越大，物体的动能越大。
（4）分析与论证：物体的动能大小和__________、_________有关。运动物体的______越大，
______越大，动能就越大。
3．重力势能的概念：物体由于 而具有的能叫 。
4．通过观察 来判断物体重力势能的大小。
5．想一想，要想将小桌打得深一些，可以采取方法有：

6．物体的重力势能大小和__________、_________有关．
物体的______越大，______越大，重力势能就越大。
7．拉长的橡皮筋能给纸弹一个力，并推动纸弹移动一段距离，从而对纸弹做了功。同样拉弯的弓，压缩的弹簧也能够做功，它们都具有能量，这种能量叫做____________，它是由于物体发生____________而具有的能量。
8．演示实验：套有橡皮筋的卡片在压平后松手能自动跳起来。
不将卡片放平，观察放手后的情况又怎样？
9．结论：在一定限度内， 越大，物体的弹性势能就越大。
10.实验：单摆
（1）当小球由A点向下摆动时，小球的速度越来越 ，
动能越来越 ，重力势能越来越 ；当小球
到达最低点O，时，小球的动能最 ，重力势能最 ，
在此过程中，小球的重力势能逐渐转变成 能；
（2）当小球由O点向B点运动时，小球的速度越来越 ，
动能逐渐转变成 能；当小球到达最高点B点时，
小球的动能为 ，重力势能最 。
（3）实验表明：物体的 和 之间可以互相转化。
11.如果不存在 、 （光滑）时，机械能将保持不变。

【典型例题】
1．如图9所示，足球以初速度v沿着凹凸不平的草地从a运动到d，足球（ ）
A．在 b、d 两点动能相等
B．在 a、d 两点动能相等
C．从 b 到 c 的过程机械能减少
D．从 c 到 d 的过程重力势能减少

2．如图是“天宫一号”飞行器运行轨道的示意图；若“天宫一号”飞行器沿椭圆轨道绕地球运行的过程中机械能守恒，则它从远地点向近地点运行的过程中（　　）

A．
重力势能增加、动能减小
B．
重力势能减小、动能增加

C．
重力势能增加、动能增加
D．
C
B
A
O
重力势能不变、动能不变

3．有一种运动叫蹦极，如图所示是蹦极运动的简化示意图，弹性绳一端固定在O点，
另一端系住运动员，运动员从O点自由下落，A点处弹性绳自然伸直。B点是运动
员受到的重力与弹性绳对运动员拉力相等的点，C点是蹦极运动员到达的最低点，
运动员从O点到C点的运动过程中忽略空气阻力，则（　　）
A．从O至C运动员速度一直减小
B．从O点至A点运动员机械能不守恒,从A点至C点机械能守恒
C．从O至A过程中运动员速度增大，从A至C过程中运动员速度减小
D．从O至B过程中运动员速度增大，从B至C过程中运动员速度减小学科王

【课堂检测】
1. 如图2 所示, 铅球从出手到将要落地的过程中, 下列说法正确的是( 不计空气阻力) （　　）
A. 铅球由a →b 时, 动能逐渐增大
B. 铅球在b 点的机械能大于a 点的机械能
C. 铅球由b →c 时, 机械能逐渐减小
D. 铅球在c 点时动能最大

2．如图是杂技演员演出时的过程示意图。男演员从甲处用力向上起跳，
落下后踩在翘翘板的a端，能把站在b端的女演员弹上乙处。
由于存在阻力，故 （　　）
A．男演员的质量必须要大于女演员的质量
B．甲处男演员的势能一定要大于乙处女演员的势能
C．男演员离开跳台时的机械能一定大于乙处女演员的势能
D．女演员弹起时的动能与她站在乙处时的机械能相等

3. 在探究“物体动能的大小与哪些因素有关”的实验中，小丽同学设计了如图所示甲、乙、丙三次实验。让铁球从同一斜面上某处由静止开始向下运动，然后与放在水平面上的纸盒相碰，铁球与纸盒在水平面上共同移动一段距离后静止。
h
S2
m
h
S1
m
h
S3
m
甲
乙
丙
学科王

（1）要探究动能大小与物体质量的关系应选用_____________两图；实验中应保证________ ____相同，为了达到这一目的所采取的具体操作方法是__________________________________________。
（2）选用甲、丙两次实验可以得出的结论是________________________________。
（3）该实验是通过观察______________________________来比较铁球动能的大小，从而得出结论的。
下面的四个实例中也采用这种研究方法的是 。
A．认识电压时，我们可以用水压来类比
B．用磁感线来描述磁场
C．探究电功大小与哪些因素有关，通过重物提升的高度来判断电流做功的多少
D．保持电阻不变，改变电阻两端电压，探究电流与电压关系
（4）若水平面绝对光滑，铁球将做_______________________________运动。