1、大班数学活动：小狗汪汪送牛奶
一、教材分析：
现在我们基本上都是生活在小区中，高楼中，所以门牌号对于小朋友在生活中是比较常见的，但是有些小朋友它们不能理解这些门牌号的具体概念，所以我用了这样一节课来让小朋友了解门牌号的意义。
二、活动目标
1．探究门牌号码的组成及代表的意义，巩固对相邻数和序数的认识。
2．了解数字在生活中的重要作用。
三、活动准备
教师自制楼房一幢，小狗图片
四、活动重、难点：
活动重点：探究门牌号码的组成及代表的意义，巩固对相邻数和序数的认识。
活动难点：了解较复杂的门牌号码的概念及意义。
五、 活动过程
一、导入部分：
小朋友
2、们你们认识我吗？不认识，我姓韦，小朋友们可以叫我韦老师。今天韦老师要和小朋友们一起做一个游戏，你们想和我一起玩吗？
1.出示门牌号
——今天我带来了好多的数字卡片，请小朋友们来猜一猜你觉得这些数字是干什么的？
——幼儿自由回答（小朋友回答完以后给予肯定）
——原来我的这些都是门牌号，出示一张门牌号，有哪个小朋友知道这个门牌号它是什么意思呀？幼儿回答
2. 教师讲解门牌号的意义
——原来门牌号上面有三个数字，它们代表的都是不一样的意思，例“101”第一个数字“1”代表第一层楼 第二个数字“0”表示隔开 第三个数字“1”表示第一个房间 再出示一个一个“203”第一个数字“
3、2”表示第二层楼 第二个“0”表示隔开 第三个“3”表示第三个房间
——我这里还有好几张门牌号，哪个小朋友能来说一说它的意思（幼儿回答）二、出示楼房
咦，谁来啦！原来是送奶工人小狗汪汪，它来干什么呢？哦！原来它今天送牛奶的时候发现了一件奇怪的事情，它说送牛奶时发现发现楼房上面少了好多门牌号，但是没有门牌号它不知道怎么送，想请小朋友们来帮助它。
三、巩固门牌号码的意义。
——小狗汪汪说它现在要给204号房间送牛奶，哪个小朋友能来帮助它？
请一个小朋友上来帮它贴起来，然后请他说一说他是怎么找到的这个房间的。
以此类推把所有的门派号都贴上去，并且贴上去之后请小朋友来说意思。
四、游戏门牌号在这里
——哎呀！真不巧我这也有一幢房子上面的门牌号都被风吹走了，我请小朋友们来帮它贴上去，咦，原来有一张门牌号掉在我这里了，我觉得它应该是贴在这里（故意贴错）小朋友们你们看看你你觉得我贴的对吗？为什么？还有好多门牌号都掉到了哪里呢？原来掉到了小朋友们的椅子底下，请小朋友们来帮我贴一贴吧。
五、结束语
——我今天好开心呀！得到了这么多小朋友的帮助。谢谢你们帮我把门牌号都补齐了，那今天的游戏就到这里啦！小朋友们再见。
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