1、 小石潭记
———柳宗元
学习目标
1、 学习对景物入微地观察并抓住特点写景，感受小石潭美景。
2、 学习体会写景抒情的方法，理解作者借景所寄喻的心情。
3、 立足时代背景，以及作者所处的环境，正确看待作者当时的心境，学会在挫折中保持积极乐观的人生态度。
4、 通过对课文的品读，感受大自然的美，提高对美的鉴赏能力。
学习重点、难点
重点：品读语段，学习本文的细致描摹写景，融情于景的写法。
难点：联系背景，理解作者在贬居生活中的心情。
学习过程
一、
2、课前检测
1、 本文是按什么顺序来写的？写了哪些内容？
2、作者是怎样发现小石潭的？
3、课文描写了小石潭的哪些景物？
三、品读课文，整体感知——自主学习
用原文句子回答下面的问题
1、小石潭的全貌是怎样的？
2、游宇和潭水各有什么特点？
3、作者是怎样描写小石潭的源头的？
4、小石潭的环境气氛怎样？
四、 欣赏美景，体会情感——合作探究
1、 小石潭的景色美不胜收，你读了文章后头脑中浮现了那些美丽的画面？请用“这是一个▁▁▁▁▁▁▁的小石潭”的句式来描绘小石潭的景物特点，并分析其写法。
3、
2、小石潭的景色如此美，让人为之陶醉，如果你身处其中，会产生什么感受？请用“这是一个让人感到▁▁▁▁▁▁▁的小石潭”的句式来表达。
3、小石潭的美让我们乐在其中，但从文中却分明读出了作者的另一种感受——忧郁，哪一句显出了作者的忧郁之情？
4、文章前面写“心乐之”,后面又写“悄怆幽邃”,一乐一忧似难相容,该如何理解?
五、拓展延伸
1、我们感受到小石潭的幽深冷寂，感受到柳宗元的孤凄悲凉。这时，如果你就在柳宗元的身边，作为他的朋友，你会怎样劝慰他呢？请以柳宗元，我想对你说……对柳宗元说一句安慰的
4、话。
2、如果在生活、学习中，你也遇到不如意的时，你会怎样做？
六、 检测我的收获
1、本文写景绘声绘色，绘形绘态：水声之悦耳▁▁▁▁▁▁▁；石之多姿▁▁▁▁▁▁▁▁；树之秀色▁▁▁▁▁▁▁▁；树之摇▁▁▁▁▁▁▁；鱼之静美▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁；鱼之活泼▁▁▁▁▁▁▁▁；溪之曲折▁▁▁▁▁▁▁▁；溪弯之波光▁▁▁▁▁▁▁▁▁；溪岸之奇崛▁▁▁▁▁▁▁▁▁。文末情景交融，刻画了一个“清”境▁▁▁▁▁▁▁▁▁，语言简洁生动。
2、本文点明主旨的语句是：▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁
附原文：
小石潭记
5、
——柳宗元
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下彻，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。
五
吴 22222▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁
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