ImageVerifierCode 换一换
格式:DOCX , 页数:2 ,大小:15.17KB ,
资源ID:6075729      下载积分:10 金币
验证码下载
登录下载
邮箱/手机:
验证码: 获取验证码
温馨提示:
支付成功后,系统会自动生成账号(用户名为邮箱或者手机号,密码是验证码),方便下次登录下载和查询订单;
特别说明:
请自助下载,系统不会自动发送文件的哦; 如果您已付费,想二次下载,请登录后访问:我的下载记录
支付方式: 支付宝    微信支付   
验证码:   换一换

开通VIP
 

温馨提示:由于个人手机设置不同,如果发现不能下载,请复制以下地址【https://www.zixin.com.cn/docdown/6075729.html】到电脑端继续下载(重复下载【60天内】不扣币)。

已注册用户请登录:
账号:
密码:
验证码:   换一换
  忘记密码?
三方登录: 微信登录   QQ登录  
声明  |  会员权益     获赠5币     写作写作

1、填表:    下载求助     留言反馈    退款申请
2、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
3、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,个别因单元格分列造成显示页码不一将协商解决,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
4、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
5、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【仙人****88】。
6、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
7、本文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【仙人****88】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。

注意事项

本文(百分数的整理与复习.docx)为本站上传会员【仙人****88】主动上传,咨信网仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知咨信网(发送邮件至1219186828@qq.com、拔打电话4008-655-100或【 微信客服】、【 QQ客服】),核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
温馨提示:如果因为网速或其他原因下载失败请重新下载,重复下载【60天内】不扣币。 服务填表

百分数的整理与复习.docx

1、 百分数的整理与复习一、 创设情境,再现知识。谈话:在“数学”活动中,我们又认识了一个新的朋友百分数。在我们的日常生活中,你见到过哪些百分数?(学生举例)百分数在我们的日常生活中应用非常广泛。今天我们就一起对百分数的有关知识进行整理和复习。(板书课题)二、梳理归网,主体内化。(一)回顾知识,自主整理。谈话:请同学们想一想,我们学过了关于百分数的哪些知识?学生可能会想到:百分数的意义和读写法; 百分数、分数、小数的互化; 解决一个数是另一个数的百之几的实际问题; 求百分率; (二)合作整理,展示交流。1学生根据上面的复习,与小组的同学相互合作,整理百分数的有关的知识与知识之间的联系,并把整理的结

2、果用自己喜欢的方式表示出来。2各小组派代表在全班交流,汇报时可根据对知识的理解,自己的经验举例说明。3关于本单元的知识,根据你的经验,你有哪些温馨的提示?(三)提炼方法,认知内化。1、百分数和分数不同: 下面的4个分数可以怎样分类,为什么?(1)本班女生人数占全班的48%.(2)一根电线长 90/100米.(3)去年本班学生的体育达标率是98.5%.(4)面粉重量是大米重量的3/4.通过分类,让学生明确:分数可以表示一个数,又可以表示两个数的比;百分数只表示两个数的比,所以,分数后面有时可以写单位名称,而百分数后面不能写单位。2、分数与百分数应用题对比:(1)4是5的几分之几?(2)一根钢管长

3、 12米,截去8米。截去全长的几分之几? (3) 一根钢管长12米,截去8米。截去全长的百分之几?(4)用2000千克花生仁榨出花生油760千克,写出花生仁出油率的公式,并计算出花生仁的出油率。通过比较,使学生理解和掌握求一个数是另一个数的百分之几的应用题的解题思路和方法与分数应用题的解题思路和方法相同。三、综合应用,全面提高。1写出或读出下面的百分数,并说出每个百分数表示的意义.(1) 我用西部地区幅员辽阔,土地面积大约占全国的百分之七十,人口大约占全国的百分之二十九。(2)2002年我国的森林覆盖率已达到16.6%,造林合格率达到90%,城市绿化覆盖率达到29.5%。让学生在练习本上写出或

4、读出题目中的百分数,口头说出百分数的意义,并结合题目感受百分数在现实生活中的应用,2我当小法官。(1)一支铅笔长 20/100 米。()(2)光明学校种了102棵树,成活率是102%。()(3)把5克盐溶解到100克水中,盐占盐水的5%。() 3、走进生活。(1)六年级一班有学生60人,其中“三好学生”有12人。“三好学生”占全班人数的百分之几?(2)学校春季植树150棵,成活129棵,这些树苗的成活率是多少?(3)学校科技小组对不同的小麦种子进行发芽试验,每次实验结果如下表:百分率第一种第二种发芽率 92% 96% 哪种小麦的发芽率高一些?第2种小麦发芽的粒数一定比第一种多吗?为什么? (4)课本119页26题。四、全课总结、知情共融。通过今天的学习,你有什么新的收获?对自己的学习满意吗?对老师想说什么话?

移动网页_全站_页脚广告1

关于我们      便捷服务       自信AI       AI导航        获赠5币

©2010-2024 宁波自信网络信息技术有限公司  版权所有

客服电话:4008-655-100  投诉/维权电话:4009-655-100

gongan.png浙公网安备33021202000488号   

icp.png浙ICP备2021020529号-1  |  浙B2-20240490  

关注我们 :gzh.png    weibo.png    LOFTER.png 

客服